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告别不良生活习惯 教学目标： 1、知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害； 2、学会自觉反思自己的行为； 3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。 教学过程： 一、引入： 1、课件引入：（出示录像片断）洗完手后，水龙头在滴水，图书馆里有人在高谈阔 论，随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰…… 2、看完这些片断，你们有什么感想？ 3、随机出示课题。 二、辨析不良生活习惯可引起的后果 （一）三句半 听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上 有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（课件示书上插 图） 1、学生表演三句半 A：上台来把锣鼓敲， C：不良生活习惯真不少 B：把看到的事来表一表 D：请听好！ A：先来看看张小桃， C：起床才来清书包， B：妈妈不催不起床， D：总迟到！ A：再说李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是梦特娇， B：下课没事常闲聊， D：真胡闹！ A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶， C：周光中午还静悄悄， B：周五半夜看电视呀玩电脑， D：睡懒觉！ 2、刚才看了几个同学的表演，说的都是哪些不良生活习惯？ 3、在你或其他人身上还有哪些不良生活习惯？（随机出示不良习惯名称） （二）小医生，现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方 （课件展示，每人手一份） 如： 现象 产生不良后果 处理办法 不爱整洁 做事磨蹭 生活没有规律 吃零食 （三）小表演； 我们班的小医生的处方可真有用，最近有许多家长、同学、老师向杜老师反映我们身 边有几种不良生活习惯，产生了较大的影响，想知道是哪几种吗？ 老师请几位同学编成小表演，请大家边看边想，他们是哪几种不良生活习惯。 表演一：父：咳------咳------ 子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了 父：那不行，香烟真是好东西，每天一支胜神仙，咳------咳------ 子：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？ 表演二：小倩，昨天晚上李洋过生日，请我们班上好几个同学去吃麦当劳了 哼，有什么了不起，下次我生日，我请全班同学去吃肯德基。 表演三：坦克，向前，发射，耶，又射中了一架飞机！ 明明，不要玩游戏了，赶快写作业呀！ 噢，让我再玩一会儿，作业呆会儿写。 1、这是哪些不良生活习惯？ 2、上周，老师布置大家对这三种现象做了一次社区小调查，有结果了吗？ （示课件） 调查 项目 调查 人数 （选择其中一项打√） 调查结果 赞成 (人 数) 不反对，但 要有节制 (人数) 反对 (人 数) 最多 的一 项是 选择原因 玩电子游戏 同学之间互 相攀比 抽烟、喝酒 分小组安排任务，统计结果 1、选择哪一项的人最多，主要原因是什么，从这次调查中，你们小组得到什么结论？ 2、你自己或身边的人有玩电子游戏，互相攀比的现象吗？你打算怎么办？ 3、你家人或朋友有抽烟、喝酒的坏习惯吗？你准备怎么劝告呢？ 4、小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游 戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不 良习惯，影响健康。） 三、讲故事，明白良好习惯有益身心 1、请听《徐特立的故事》 听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。） 2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？ 3、你或你身边的人有类似的故事吗？ 4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做 起。） 四、总结： 1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习 惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之 以恒，从中受益） 2、齐读板书 3、通过今天的学习，你知道了什么？ 板书： 6 告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起 持之以恒，从中受益