0 0 类别 : 其他

教师随笔：耐心催开百花红 　　我们的服务对象——学生，来自不同的家庭，生长环境不同，年龄特点不同，个性 不同，思维方式、认知能力、自我调控能力等方面均有差异，这就势必造成千人千面，各 具特点，问题学生的出现就不足为怪了。 　　然而，有的教师面对问题学生缺乏足够的信心和耐心，对其实施一两次教育发现效 果不大，便放弃教育，听之任之，不管不问，致使他们学无所获，养成不良习惯，给他 们的终生发展带来不可挽回的损失。如果这样，我们的教育工作者则严重失职。缺乏耐心 和信心的教师们是否有戒烟的经历，作为成年人，其戒烟的过程是那么漫长而艰难，反 反复复，一而再，再而三，最终才能把烟戒下来，何况小孩子。他们缺乏辨别是非的能力， 自制力较差，意志不坚强，缺乏持久的耐力，容易受外界事物的干扰和诱惑，一旦染上 不良习惯则很难改掉，需要给他们一个转化、改正的过程和空间，需要留给他们足够的时 间。这时候，老师就需要以平静的心态，拿出足够的信心和耐心，让他们在你的关爱中自 我反省，自我警戒，并允许他们反复，在反复中改正、转化、提高、巩固，最终克服不足， 改正不良习惯，健康发展。 　　希望每一位教育工作者在面对问题学生时，能够做到有耐心，有信心，充分给予他 们全程的关爱，给他们自我认识、自我警醒、自我提高、自我转化的空间和过程。如若这样， 问题学生将会全面健康发展，教育百花园将会姹紫嫣红，呈现“春色满园关不住”的喜 人局面。