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小鸟与榕树的对话 教学目标： 认知： 1、知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个 良好的生存环境。 2、懂得遵守公德，如何爱护动植物。 情感： 1、对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。 2、激发关心热爱动植物的情感。 3、唤起保护动植物的意识。 行为： 1、在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。 2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。 教学准备 课前搜集有关资料。制作电脑课件。 教学过程 一、情景导入，激趣导学 1、师：同学们，在五彩缤纷的大自然里，有许许多多的动植物。现在，老师带大家一 起去看一看，好吗？ 2、播放课件 1（录象），师生共赏。 3、提问：看了刚才的画面，你有什么感受？ 4、师：对，动植物给我们的生活增添乐趣，是人类的好朋友，----（板书：小鸟与榕 树的对话），请同学们齐读课题。 二、自主学文，明白道理 1、大家边读边思考：树木对大自然及人类生存有什么好处？你喜欢怎么读就怎么读。 2、师指图并相机小结：这些树木对人类的好处真大， 所以，我们要--爱护它。3、我们 还要植树造林，这是为什么呢？让我们边看课文边来听听老师是怎么说的。（录音） 4、老师的话真有道理，你能说说植物为什么是人类的好朋友吗？（适时板书：人类 的好朋友、植物） 5、小结：通过刚才的学习，我们知道，植物真是人类的好朋友。请同学们齐读《决议》 这段话,植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个舒适美 丽、生意盎然的生存环境。 三、情景体验，激发情感 1、植物对我们的好处这么多。可是，现在社会上仍有些人为了个人的利益，对动植物 任意破坏，请看这幅图（课文图）这是多么残忍啊！我们再来看一段录象（补充资料） 2、看了刚才的两幅画面，你有什么感受？ 3、这些愚蠢的人害得动物们无家可归，植物们伤痕累累。动植物们忍无可忍，向人类 发出了呼吁，请看动画片《森林会议的呼吁》 4、现在我们也来召开一个会议，你们来扮演受到伤害的动植物，向人类痛诉他们的 愚蠢行为。请同学们站起来，分小组表演。 5、生上台表演。 6、同学们，听了动植物朋友的呼吁，我们要行动起来保护它们。 7、我们应怎样爱护动物、植物？（板书：不捕杀、不伤害、不破坏、不滥伐）四、合作探 究，辨析导行 1、师：看来，我们的同学都明白了要爱护动植物这道理，接下来，老师要考考大家 的辨析能力，请看题：下面几幅图中的小朋友做得对，为什么？ 2、你们的辨析能力挺强，真不错！ 那么，如果遇到下面情况，你应该怎么做？ 1） 野外活动时，忽然有一只旧电池在你面前。 2） 爸爸或其他亲戚朋友要带你到野味馆吃野生动物。 3） 看见有小孩在山林边玩火。 3、爱护动植物，是每个人的职责。现在我们每年都有："爱鸟周"、 "植树节"、"地球 日" 、"世界环境日"。（课件 12，补充资料 2） 4、同学们，作为深圳市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。老师早就听说， 我们的报本小学是广东省的"环保学校"。今天我亲眼看到了这满园绿色，真是名不虚传啊！ 这都是老师和同学共同爱护的结果。老师听说，我们班里爱护动植物的同学很多，现在请 你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。（课后练习：夸一夸） 6、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。 7、同学们，我们不但要自己爱护动植物，还要发动全社会的人都来爱护动植物！老 师建议你们成立一支"环保小队"把你们爱护动植物的做法、建议写在“环保卡”上。（请 2- 3名上台读） 8、同学们，让我们都来为地球妈妈穿上绿衣，让美丽的白鸽送去我们爱护动植物的 心声。 五、总结延伸，提出希望 同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人 人都来争当“环保小卫士”吧。