0 0 类别 : 其他

热爱自然 珍爱生命 一、单元目标 态度：感悟是大自然养育了人类，要爱护、保护、善待大自然，初步认识自然灾害既 是客观存在，又与人类的行为密切相关。形成初步的安全意识；珍爱自己的生命，养成对 自己的生命安全负责任的态度；形成自我保护意识，能够体会灾难面前人与人之间团结 互助精神的可贵。 能力：学会遇到意外时，自我保护、自我救助的方法；提高自我生存的能力；学会与 他人分享、交流；提高收集、处理信息资料的能力。 知识：知道火灾的一些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾害的巨大破坏性；懂 得灾害来临时自我保护和互助的方法。 二、单元内容 1、认识自然 2、当灾害来临时 3、防止火灾 *3.模拟游戏——争取生存时间 三、单元教学基本思路 根据课程标准中有关安全教育的内容要求，选取三年级学生应该了解和需要掌握的 知识，从防止火灾和面对自然灾害两大方面内容着手，向他们进行灾害、事故方面的安全 教育，提高他们的安全防范意识，增强自救能力，引导学生体验灾难面前人与人之间团 结合作互救的可贵精神。 四、单元教学指导建议 1、教材中呈现的内容只是一些范例，教师在教学中可根据本地区学生的实际情况， 对教材内容进行重新设计。 2、教师要引导并鼓励学生积极参与讨论，互相交流，让每个学生都有参与的机会， 都能表达自己的意愿和想法。 3、教师要引导学生通过多种途径收集准确、丰富的信息资料，并对收集的资料做进一 步的处理和分析。 4、教师要鼓励学生积极参与各种体验、探究和尝试活动，激励有创见或有特殊表现的 学生，同时注意让每个学生都能获得进步和成功的体验。 5、教师要引导学生学会在小组合作中学习，注意让小组的每一个学生都起到应有的 作用。 6、教师要引导学生注意调查的方法，并鼓励学生用多种方式展现调查结果。 五、单元教学评价建议 1、学生是否能积极参与各种活动？ 2、是否能够比较清楚地表达自己的意见和想法？ 3、能否与同学积极合作、交流并分享学习成果？ 4、能否通过多种渠道收集准确、丰富的信息资料，并进行分析、处理? 5、设计活动是否有自己的创造？ 6、单元内容学习后的收获怎样？ 六、单元教学活动指导 主题一认识自然 一、目标 态度：体验大自然养育了人类；初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密 切相关；积极参与保护自然环境的活动，要从我做起。 能力：在生活中自觉保护环境，不做破坏环境的事情。 知识：了解人与自然的和谐关系。自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱 护、保护大自然，从身边的小事做起。 二、主题教学思路 首先引导学生认识到人类对自然的依存关系，然后了解大自然的“恩泽”与“危 害”，从而使学生认识到应该从小事做起，保护我们生活的空间。 三、教与学活动指导 1、大自然养育了人类。 2、认识自然灾害。 3、保护自然环境。 主题二当灾害来临时 一、目标 态度：提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精 神。 能力：学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。 知识：了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方 法。 二、主题教学思路 本主题的教学内容主要选取在我国发生比较频繁的水灾和地震两个方面的自然灾害， 引导学生了解自然灾害的巨大破坏性，让学生通过各种活动学会在灾害来临时的自救与 互救的方法，提高安全防范意识。 三、教与学活动指导 1、灾害危及我们的生命。 2、水灾中的救护。 3、地震中的避难。主题三防止火灾 一、目标 态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己 和他人生命负责的意识。提高安全防范和自我保护意识。体验消防队员的辛苦以及其他人 在火灾发生时的协同互助精神。 能力：学会报警，学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。 知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法，制作防火安全标志。 二、主题教学思路 教材内容的设计引导学生了解火灾造成的危害。引导学生通过讨论、调查等活动，形 成安全防火的意识，认识到防火设施和预防火灾的重要性，认识到预防火灾是每个人的 责任。引导学生通过讨论、表演等活动，了解火灾中自救和互救的知识，学会自救和互救 的方法。 三、教与学活动指导 1、火灾的危害和原因。 2、预防火灾的发生。 3、火灾中的自救与互救。 主题四模拟游戏——争取生存时间 一、目标 态度：体验灾害来临时自救和互救的重要性，提高自我保护意识。 能力：提高灾难来临时的自我生存能力，学会自救和互救方法。 知识：知道各种灾害中的自救和互救知识。 二、主题教学思路 教材的内容设计是从学生的生活实际出发，对学生进行安全教育，不仅仅让他们知 道一些灾难中的自救、互救知识，更要给他们创设一些灾难来临时的模拟情境，让他们在 模拟演习活动中获得真实的体验，在体验中如何采取正确、恰当的方法进行自救、互救， 在体验中提高自我生存的能力。 三、教与学活动指导 1、引导全班学生一起制定模拟演习规则。 2、制定规则后，引导学生分小组进行模拟演习前的准备。 3、小组讨论之后，让每个小组进行现场模拟演习活动。 4、每个小组活动结束后，其他小组的同学对他们的演习进行评价。 5、活动结束后，评选出最佳小组和最佳个人等。