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我和邻居 一、主题教学思路 邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。在家里与邻居的接触机会很多，早晨、 晚上、节假日都会碰到邻居，搞好邻里关系十分重要。邻里之间要为邻居多想，互相体谅， 为了建立友好睦邻关系，我们每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。对 于小学生来说，应为邻里的和睦做些力所能及的事情。如：帮助邻居收信件、替邻居看管 小孩儿、倒垃圾等。 优美的环境使人心情舒畅，脏乱的环境使人厌恶。优美的环境一是要靠大家共同维护 的，特别是注意保持环境卫生；二是依靠大家来创造，这样就会使居民区更美，邻里更 和睦。 通过活动让学生为家庭的环境献计献策。 二、教与学活动指导 1、远亲不如近邻 （1）教材是从“我和邻居李大爷亲如一家”的故事展开的。李大爷退休在家，主动 承担起大院的管理工作，每天都为邻里做些服务，深受大家尊敬。有一天小明的家长没有 在家，小明突然感到肚子疼得厉害。李大爷听说后忙带着小明去医院检查。小明的父母回 来后，十分感谢李大爷。 （2）建议教师围绕这个故事组织学生进行讨论：你有什么感受和体会？ （3）教学中教师还可以给大家讲这样一个真实的故事：一位邻居对赵老师说：“赵 老师，春节我们全家去石家庄看望孩子的爷爷，家，您给看着点儿。”“放心地去吧！” 赵老师和女儿小华异口同声地回答。一连两个星期，小华天天为邻居家养的花儿浇水，给 小猫喂食，还为邻居家收管报纸。等邻居一家回来后，小华立即端来了热茶。邻居一家非 常感动，连连致谢。 （4）邻里之间要为邻居多想，互相体谅，互相谅解。为了建立友好睦邻关系，我们 每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。建议教师要引导学生联系实际， 谈谈自己与邻居是怎样相处的？我家和邻居相处得很好；我家和邻居没有来往；我家和 邻居谁也不理谁。 （5）教师可以请学生根据自己家的实际情况，说说是属于哪一种，然后找找原因。 教材中的案例只是从邻里之间互相关心、帮助劳动等方面做些提示。实际生活中，邻里之 间的相互关系是多方面的，如做饭时突然没有盐了，向邻居借一点；修理东西时，自家 工具少向邻居借用一下等等。建议教师引导学生联系实际，如帮助邻居收发信件、替邻居 看管小孩儿等，做些自己力所能及的事情。 （6）怎样指导儿童与邻里相处？建议教师组织学生通过调查，列举出正确与错误的 事例，展开讨论。如尊重邻居，见面主动打招呼、主动让路等。总之，儿童和邻居相处，不 仅有怎样去做的方法，还应有良好的思想品德基础、文明礼貌的行为习惯、宽广的胸怀和 一定的涵养。 2、爱护家庭周边的环境 （1）建议教师组织学生调查自己家庭周围还有哪些不够方便的地方，向有关部门提 出建议。比如，多设一排座椅，再建一个花坛，多放一个垃圾桶等。通过这些活动，让学 生理解环境美，是需要大家共同来创建的。调查前，教师指导学生制作调查表，列清楚时 间、地点、内容等。向有关单位提出的建议可以是文字，也可以画图画。 （2）组织学生为美化环境做贡献。美化环境人人有责，人人动手，在实际的行动中 让学生体验和感受美好生活环境的情感，唤起美化环境的欲望，受到热爱生活的教育。 （3）引导学生懂得，爱护环境不只是一次活动，而应该成为自己的自觉行动。