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社区生活丰富多彩 一、学习目标 1、从多个角度了解社区生活的丰富多样。 2、知道社区活动是由哪些单位或个人组织的。 3、思考社区活动给人们生活带来的影响。 二、图意说明 P86～87以学生的口吻介绍社区开展的各种活动，相配的图片表现了社区生活的丰富 多样，涉及政治、文化、学习、娱乐、志愿者活动等方面，吸引着社区的男女老少。透过社区 生活，引导学生感知社区的多方面功能，感知社区生活在促进居民交往、加深了解、密切 联系、加强社区团结和社区归属感上的重要意义，初步理解社区活动是公民生活的一个重 要组成部分。 P86左上——长宁区程桥社区服务中心里，居民们正在接受正规电脑培训，这是市政 府最近启动的“百万家庭网上行”实事项目。 右上——为迎接建国 50周年，市文明小区嘉定梅园新村居民在居委会组织的双休日 音乐沙龙，练唱歌颂党、歌颂祖国的歌曲。图为以退休干部、教师和职工为主的合唱队为参 加新村国庆演唱会认真练唱。 P87左上——图 1：嘉园社区成立的由物业、业主、居委会三位一体的业主委员会，积 极参与小区的安全民主管理。图 2：小区选举业主委员会的通告。 右上——上海各级组织深入社区、街道和里弄关心困难家庭。送去组织上温暖。嘉兴街 道工作人员将新棉被送到困难家庭。 下方——“过个有意义的暑假”。暑假第一个双休日，上海各个青少年文化活动场所 热闹异常。老师们带领学生到社区参加科普活动，而活动室内一些艺术类活动同样吸引了 青少年们。这是本市各青少年活动中心拍摄的一组镜头。（美术、棋类和舞蹈） 三、教学建议 1、本课了解自己所生活的小区里开展的各类活动，分享自己和家人通过参加的社区 活动得到的收获。首先要明确丰富多彩的意义不只是次数多，参加的人多，更重要的是指 类型多，包括政治、文化、娱乐、健身、公益等多个方面。 课前让学生对自己的家人参加过什么社区活动做调查，并可以写下自己参加后的感 受。 2、社区活动中的文艺演出、捐款捐物等方面的活动学生比较熟悉，对于涉及到社区业 主、物业这方面的内容，学生参与少，了解少，可以用教材中的内容进行引导，让学生感 知社区活动中居民自治，自主管理这方面的内容。社区活动是丰富的，一方面让学生通过 调查去发现，一方面通过解读教材去了解，建议两者结合使用，如说到的内容，可先让 学生进行交流，谈谈自己爸爸妈妈所参加的巡逻、防范，在学生交流的基础上有一个提升， 还可举一些例子来说明居民联防也是社区活动的一个方面。 3、很多社区中有社区报、小区黑板报、宣传栏等，课堂中还可通过阅读这些上面的内 容来让学生进一步了解社区所开展的各种活动，。通过自己看、读来了解，再进行交流， 教师可在学生交流的基础上进行归类，并让学生谈谈这些活动对我们有哪些影响，通过 交流感受社区活动为我们带来的收获。 4、在交流调查表的时候，也许会有这样的一种情况，有的学生的调查表是非常详细 的，有的则比较简略，甚至是空白一片，针对这种情况，可以问学生为什么没参加？或 者有的参加过却忘记了，那么可以问为什么印象不深刻呢？找找原因，并让学生在了解 了自己社区所开展的丰富多彩的活动后，根据社区的安排，合理安排好时间去进行活动， 真正达到这一课的实效性。 4、根据了解，目前的农村社区（如崇明岛的社区等）大多还没有这些社区活动。农村 社区的教师在授课的时候可以相应根据具体情况调整授课内容，可以将业主委员会的选 举内容相应改为村长选举的内容，以此类推，以唤起学生的共鸣。 四、学习评价 1、能否列举自己居住的社区开展的活动并知道这些活动的组织者是谁。 2、能否举例说明社区活动给人们生活带来的影响。