0 0 类别 : 其他

做生活的强者 教案 主题:学习强者精神,做生活的强者 一、播放贝多芬的《命运交响曲》,渲染一种气氛。由贝多芬的事迹引出“强者”概念—— 为理想而奋斗不息的人。 二、贝多芬是一个敢于向命运挑战的强者。那么，同学们由此联想到哪些强者的形象呢？ 三、由此引出“全国自强模范”江门二中李柏榆老师的事迹，由同学们谈听了李老师先 进事迹报告会后的感受和体会。（学生自由发言） 总结：同学们都从各方面谈了感受，看来，李老师的事迹确实感动了我们。我们谈楷模， 谈英雄，是为了学习他们的精神，那么，大家归纳一下，我们学习李老师什么？强者的 精神是什么呢？（学生发言） 归纳：强者精神——崇高理想、远大目标、不怕挫折、意志坚强、行为坚定、持之以恒（并 作分析） 四、谈了贝多芬、李柏榆等这些强者的事迹，对照归纳出来的“强者精神”，同学们找 找差距，联系自己的学习、生活实际，哪些方面还做得不够？（学生自由发言） 归纳：同学中存在的问题： 1、惧怕困难、挫折；2、自我约束力差，意志不够坚强；3、不能做到持之以恒；4、不能做 到“胜不骄，败不馁”；5、体育锻炼、早起、午休纪律、课前等存在的问题 五、我们班的同学，身体健康，生活条件好，学习环境好，那么，该如何在实际行动中 学习、发扬“强者精神”，做一个生活的强者呢？（学生发言） 归纳：（并作一点指导分析） 1、树立崇高理想，明确目标，并坚定地向理想目标迈进 2、奋斗，是实现理想的阶梯 3、意志坚强，不怕挫折、失败 “惧怕错误就是毁灭进步 4、珍惜时间，合理、有计划地做一切事情 双休日的利用，课余时间等的安排——引用保尔的名言：“人的一生应该这样渡过— —当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而懊悔……” 5、经常客观分析情况，不断规范自己的行为 学会理性、客观地分析一切，不盲目从事，学会自我认定。 六、结束语：要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的敌人是自己，因 而，首先要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎 接各种挑战，做生活的强者。 七、在播贝多芬的《命运交响曲》。结束。