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《学会合作》教案 教学目标： 使学生懂得什么是合作,合作的好处,以及如何与他人合作、 教学重难点： 让学生体验合作,知道如何与他人合作、 教具准备：图片,各种形状的小纸片(大圆,小圆,三角形,横线,竖线),一张报纸,粗绳 教学时间：一课时 教学过程： 导入 1、老师给大家讲一个故事,你们愿意听吗？ 从前,有五个指头兄弟(出示指头图片),本来很和气、有一天,他们忽然闹气别扭来,各夸 各的本领大,谁也不服谁、闹得正起劲儿,一个皮球跑过来(出示皮球图片),说："谁能把我举 起来,谁的本领就最大，"大拇指说："我来,我来!"可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举 起来、食指说："我来试试!"可是食指也举不起来、中指,无名指,小拇指都试呀试,累得满头大 汗,也没能把皮球举起来、皮球说："你们合作起来试试吧!"五个指头互相合作,一下就把皮 球举起来了，从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。 2、同学们,听了这个故事,你有什么感想 3、揭示课题： 看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功、 这节课我们就一起来(板书)：学会合作、 二,通过游戏,体验合作 师：你希望与别人合作吗 你会与别人合作吗 让我们一起做两个小游戏好不好 游戏(一)拼图 ① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片(小纸片上分别印有不同的形状：大圆,小 圆,三角形,横,竖),五个同学一组,互相合作,大胆想象,用你们手中的图形,合作摆出一个图案 来、看看哪个小组的同学,合作摆出的图案又多又快、 ②学生以小组为单位,动手拼图、老师巡视、 ③展示成功"作品"、 师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家 选择三,四组同学,把他们的"作品"在实物投影进行展示、 学生上台展示; 老师随机点评,适时鼓励、(可以问：这个主意是谁想出来的其他同学是怎么配合的 ) ④小结：通过组内同学的合作,大家都成功地摆出了许多有趣的图形 ,你们高兴吗 合 作给我们带来了快乐! 师：同学们,我们一起再来做个游戏好吗 游戏(二)渡船 ① 讲清要求：老师这儿有一张报纸,我把它铺在地上、这张报纸就是一条小船,报纸外 边就是河水、老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条"小船"上,谁也不要落水、 哪个组愿意试一试 ②请一组同学到前面来，(学生靠在一起,比较轻松地就站在了这条"小船"上) 师：你们为什么要靠在一起呢 生：因为船不大,我们靠在一起才能保证大家都站在船上、 师：你们合作得很好、 ③老师把报纸折去三分之一,使得"小船"变得更小了、 师："小船"现在更小了,你们还能有办法一齐站到"小船"上,一个也不掉下来吗 ④一组同学上来试一试、 (学生们你拽着我,我拉着你,搂在一起、) 师：你们为什么相互拉着,拽着呢 生：一位船比刚才小了,我们互相搂在一起,占地儿就小了,这样才能站下、 师：你们真会想办法,互相搂着,可以节省空间,才能在这么小的船上站稳、你们合作得 真不错! ⑤老师把报纸折去二分之一,"小船"变得更小了、 师：现在"小船"就更小了,你们还能有办法吗 ⑥一组同学上来试一试、 (几个孩子互相搂着,拉着,拽着,还是不能把八只脚都站在"小船"上、他们商量了一下,每 个人都抬起了一只脚,只用另一只脚站在"小船"上,相互搂在一起,终于成功地站在了"小 船"上、) 师：老师看到你们刚才在一起商量着什么,这是为什么 生：我们怎么也站不上去了,就商量一下怎么才能站上去 师：你们又为什么都一只脚站着呢 生：xx同学说,用一只脚站在上面,用的地方就小,我们就按照他说的做了、 师：那你们为什么还要紧紧地拉着,靠着呢 生：这样就站得稳了,就不会有同学"落水"了、 师：遇到了困难,你们能一起商量,团结合作,共同克服困难,同学们,让我们向他们表示 祝贺、(鼓掌!) ⑦小结：做了这个小游戏,你有什么感想 (在大家的共同合作下,再大的困难,也能被克服,合作才有力量!) 板书：合作才有力量! 三,看图谈合作 1、导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏 ,大家在一块儿,互相帮助,互相合作,多快 乐呀!老师认识两个小朋友,他们俩人也常常在一起活动、有一天,他们一起去划船,让我们来 看一看,他们是怎样做的 2、出示图片： 图一 图二 3、仔细观察画面：他们合作的成功吗 为什么 引导学生分析： 图一,他们合作的不成功、因为他们一人往前划,一人往后划,劲儿使的方向不一样,所以, 船只能在原地打转、 图二,他们合作成功了、因为他们一齐用劲儿,要往前划,都往前划、要往后划,就都往后 划;而且,用的劲儿也一样大,小船就划得又快又稳了、 4、小结：是啊,在与他人合作的时候,我们必须心往一处想,劲儿往一处使,事情才能做 得又快又好、 四,说说生活中的合作 1、导入：在我们的日常生活,学习中,你是不是也常常和别人合作 你们的合作成功吗 你能举出一,两个例子,说说你是怎么与人合作的吗 2、小组讨论一下、 3、学生发言、(举实例) 4、小结：看来,在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作,也正是因为相互合作, 许多事情做起来就顺利多了、 五,小游戏,再次体验合作 1、讲清要求：两人一组,老师把两人靠里边的那条腿,捆在一起,两人配合好,由教室的 一边,跑到教室的另一边,哪个组先到达终点,哪个组获胜、 2、找四个同学,分成两组,看哪两个同学配合默契、 3、老师随机点评,鼓励合作意识强的同学、 六,总结： 通过这节课的学习,同学们不仅体验了合作,更加体会到,合作才有力量、 板书设计： 学会合作 合作才有力量!