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你的书本哪里来 教学目标 1．了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。 2．了解中国四大发明之一——活字印刷，激发学生民族自豪感。 3．体会到工业生产与我们的生活密不可分。 4．理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。 教学课时 2课时 教学活动 活动准备： 1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。 2．让学生在家中找寻 20世纪 80年代的书籍，上课时备用。 3．准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。 活动一 书本哪里来 1．教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。 2．鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。 3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书 让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作 成板报，在班上展出。 活动三 我的自制图书 让同学们自已动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。 活动四 新旧书籍小展览 1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。 2．请学生比较 20世纪 80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同 点。 活动五 说说身边的工业产品 请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们 日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人 们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样 解决这些问题的。 活动六 走进工厂 带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、 劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。 教学评价 1．知道书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。 2．体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便 利。 3．理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。