0 0 类别 : 其他

为我们生活服务的人 教学目标： 1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2. 体验他们工作的艰辛。 3. 养成尊重这些人及其工作的态度。 教学重点： 认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。 教学难点： 体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。 教学准备： 课件 体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务 教学过程： 一、 谈话引入 1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你 长大了想干什么？为什么？ 2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人 服务。 3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 4、看了这个题目，你想问些什么？ 二、 探究 1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？ （出示图片） 2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交 流） 3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？ 除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方 便？ 4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？ （随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片） 5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音 乐，音乐结束为止） ① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完） 三、 拓展 1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得 怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找 个伙伴，说一说） 自由准备——指名交流 2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？ 3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音 你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做 的？听了他们的希望，你有什么想说的？ ② 出示挑水老爷爷的话 你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想 说的？ 4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？ 四、 总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如 果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活 动就成功了。 （出示一组图片，结束） 附板书： 为我们生活服务的人