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黄土地，黑土地 教学目标 1． 知道我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。 2． 探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们 的生活方式。 教学课时 2课时 教学活动 活动准备： 课前搜集有关地理位置、气候、特产等资料，向来自不同地区的同学或周围 的邻居了解他们家乡的生产、生活方式；收集各地不同的民居图片资料。 教师准备：中国地形地貌图。 活动一 “地形地貌知多少”大家谈 1．教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河 的位置并说出其流向. 2．教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点. 3．让学生根据地图找出我国主要的高原,平原,盆地,并鼓励学生介绍自己知道 的相关地理知识.如什么是高原,什么是平原,什么是盆地等.学生可自由发言, 教师适时引导总结. 活动二 饮食趣话 让学生搜集有关人们饮食方面的故事,典故,也可以是自己的亲身经历,在班 上进行交流,由此让学生感受我国饮食文化的博大精深. 活动三 探究活动:为什么我国人民的饮食有“北咸南淡,东甜西酸”的习惯? 活动四 千姿百态的民居 1. 让学生观察教材中的蒙古包,窑洞,吊脚楼,水乡图片,也可以展示学生搜集到 的图片. 2. 让学生通过仔细观察说出每种民居的特点及相互间有何不同,并以小组为单 位讨论为什么会形成这样的差异. 3. 各小组将自己的讨论汇总,由小组长在全班交流.教师适时总结. 4. 将同学收集到的各地各民族不同的民居资料,举办“千姿百态民居展”。 活动五 争当开发小能手 1. 了解一下当地的资源(这里的资源是广义的概念,不只限于矿产资源)及利用 情况。 2. 写调查报告,提出合理的开发小建议。. 教学评价 1. 初步了解我国基本的地形地貌特征,主要物产及南北气候差异。 2. 知道一方水土养一方人的道理,能够理解和尊重不同地区人们的生产和生活 方式。 3. 具有爱国,爱家乡的情感。 4. 具有初步的探究和解决问题的能力。