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五十六个民族是一家 教学目标： 1、认知目标：知道民族团结的故事。举例说明民族之间应该互相尊重，平等相待，和睦相 处。 2、情感目标：激发学生热爱民族的情感，愿意与其他各民族平等相待，团结互助，共同 发展。 3、行为目标：关心国家民族问题，为增进民族团结做力所能及的事。 教学重点、难点： 1、使学生理解民族团结的意义和为增进民族团结应注意的问题。 2、使学生懂得民族之间应该相互尊重，平等相待，和睦相处。 教学准备： 1、制作多媒体课件。 2、布置学生搜集民族之间相互尊重，团结互助的典型故事。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、欣赏一段歌曲。（播放“爱我中华”） 2、出示“民族大家庭”合影。你从这福图、这首歌中知道了什么？ 学生讨论。 3、自读第 1自然段，划出重要的句子。 4、小结揭示板书。 二、知识拓宽，激发情感。 1、你知道自己属于哪个民族吗？ 2、考考你：你知道这是哪个民族吗？ 3、你还能说出哪些少数民族的名字？出示“少数民族总称表” 4、师：不同的民族，有不同的语言文字、不同的服饰打扮、不同的民族风情。举例。 5、尽管各个民族在许多方面大不一样，但五十六种语言可以汇成一句话——爱我中华 齐读名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉——周恩来 三、结合政策，学文明理。 1、我们汉族和少数民族之间是怎样做到民族团结的呢？课文用两个小故事来告诉我们道 理。请大家自读课文 2---7自然段，思考两个问题： （1）“重印礼单”是怎么回事？你从中受到了什么教育？ （2）藏药厂是怎样发展起来的？在 1998年长江流域发生特大洪涝灾害时，藏药厂是怎样 做的？故事说明了什么道理？ 2、讨论两个故事： 3、乌孜别克族有这样一句谚语：最伟大的力量，就是同心合力。（齐读） 4、小结：维护民族团结、实现共同繁荣，是我国各族人民的共同心愿。作为六年级的学生， 我们应当做些什么呢？ 让我们齐读课文最后一个自然段。 四、拓展深化，辨析导行。 1、你还知道哪些民族之间相互尊重，团结互助的故事，选一个讲给大家听听。 2、在我们身边，有许多民族之间团结互助的故事。让我们来听一件发生在江苏常州的动人 故事。 3、其实，需要我们帮助的少数民族地区的小学生还有很多，怎样开展“手拉手”活动呢？ 4、出示 3个辨析。全班交流。 你想怎样帮助李厚明呢？ 五、总结全文，掀起高潮。 1、出示各种图案：圆、梯形、心形、五角星、长方形等。 ①你想选用哪一种图案来装饰我们的板书？说说理由。 ②推选一名学生上台装饰。 2、作业：从阅读的资料中，选择或列举表现民族团结的故事、诗歌，介绍给大家听。 相关网址：www.baidu.com/中国民族网、五十六个民族介绍 3、全课总结。欣赏《大中国》。