0 0 类别 : 课件

活动一 我所认识的科学家 步骤 1：制作如下表格引导学生搜集资料 步骤 2：课堂交流对所搜集科学家的认识，如怎样搜集，为什么喜欢所搜集的科 学家，这些科学家的贡献是什么等。 步骤 3：交流讨论所了解的科学家研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 活动参考 科学家 国籍 生存年代 研究领域 主要成就 活动二 引导学生提炼科学家爱国、献身故事中的感人语言、行为，可以设计“假如我是那位科学家……”活动。具体步骤建议如下： 步骤 1：有感情地诵读故事。 步骤 2：让学生提炼感人的语言、行为，探究这些语言、行为所反 映的 科学精神和态度。 步骤 3：“假如我是那位科学家……”活动。 活动三 大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 步骤 1：哥白尼质疑托勒密，开普勒质疑哥白尼事例分析。 步骤 2：科学家质疑、否定的结果：论证科学、改善发明。 步骤 3：其他方面的科学质疑、否定的事例。 活动参考