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设计参考资料： <我运动 我快乐>综合实践活动设计 晋江市陈埭镇群德小学 陈雅青 一、选题来源： 在第一阶段的主题讨论会上，我把课题确定权交给学生,班上一片沸腾， 大家七言八语地寻找着自己感兴趣的话题。大家议论纷纷，兴致很高。40多个同 学40多种想法，有想知道金字塔的秘密的，有想知道运动对我们的身体有什么 好处，还有的想知道太阳月亮为什么离我们这么远……我又适时提出了第二个 问题：你们想知道的有这么多，那怎么才能知道呢？学生立刻有了答案：查书、 问老师、父母、网上查询等等。我建议学生：并不是每一个问题都是我们能够研究 的，研究要考虑到研究的条件！先小组讨论，确定一个小组的问题，然后全班 讨论确定。学生们纷纷发表自己的观点……经过讨论、选择，最终确定对“运 动”这个话题进行研究。学生广泛的兴趣、激烈的讨论，老师巧妙的点拨，适时 的引导，成为本活动课题确定的关键所在。 二、活动预设目标（研究本课题的意义）： 1、提高学生的运动锻炼意识，知道适量的运动能促进身体健康，释放压力， 让人们心情放松，使学生在生理和心理上得到健康成长； 2、学会上网查找资料、调查访问、亲身体验、交流宣传等几种开展综合实践活 动中的基本方法，培养学生的自主探究能力； 3、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进学习的信心；在小组的分 工合作中，培养学生的团队精神； 4、让学生在实践中进行学习，建立新的学习方式，激发他们挑战自我、培养 自我教育，自我完善的能力。 三、研究方法： 本课题的研究采取查阅资料、调查访问，亲身体验等方式，通过分组形式进 行调查研究。 四、活动过程： 本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程， 求实效为宗旨，以“确定主题—方法指导—方案设计—体验探究—交流分享” 为活动主线，渐次开展五个阶段性主题活动。 第一阶段（主题生成） 1、学生自行选择自己感兴趣的话题； 2、引导学生根据研究的条件对他们提出的话题进行筛选； 3、经过讨论，确定几个大家感兴趣，同时又值得研究的问题，然后以投票方式 确定活动主题； 4、思考：针对这个主题，你们想要知道哪些问题？填写“我运动　我快乐”学 习问题卡。 第二阶段 (探究方法指导　本节观摩课) 1、课前运动热身操。 ２、指导学生根据个人不同的研究目的，结合实际条件，选择恰当的研究方法； ３、对开展本次活动最基本的探究方法，如：查阅资料、调查访问，交流宣传等 方法进行指导,重点指导资料法与采访法。 ⑴生互教互学在互联网上查找资料的方法；⑵模拟采访，明确采访前、采 访时、采访后的注意事项；⑶亲身体验，说明做广播体操、眼保健操、上好体育课 的重要性。 第三阶段（方案设计） 1、引导学生根据自己的兴趣爱好，同时提醒学生注意“科学性、可行性、有 价值、切入口小”等方面讨论确定研究子课题，并据此分组； 2、每小组给自己取个响亮的名字，小组成员进行分工； 3、学生以小组为单位，对子课题活动方案进行设计； 4、全班讨论如何修改活动方案。 第四阶段（体验探究） 学生在指导教师的带领下，由小组长负责按照实施方案进行研究与分析， 并对各种材料进行整理归纳，准备交流分享。 第五阶段（成果汇报） 以“运动知识小闯关”的形式进行交流分享。 五、参考资料： 邹开煌教授编著：《小学综合实践活动指南》 2005年 7月《“常态化”综合实践活动课程实施策略研讨会案例集》