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我们的校园 主题目标 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。 3、尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重难点 1、 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备： 设计好参观路线。 教学过程： 第一节 （一）你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场，有的说 教室，有的说门口） 1、引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ 2、讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。 3、认识班牌，体会班级牌的作用。 4、找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些 教室里有什么？ 课间活动 （二）指导看书第 10、11页 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引 导学生看图说说） （三）遇到下列问题我们应该怎么做？ 1 、粉笔哪里领？ 2 、作业本送到哪里去？ 3 、受伤了怎么办？ 4 、到哪 里可以借球？ 以上 4个问题留在下节课解决。 第二节 （一）带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上 4个问题。 （二）配对游戏 1、 教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成“校园里所有的场所”及“各种场 所可能从事的活动”的纸条。 2、 教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 3 、有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场 所”做“某种活动”。 4 、若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 5、 若该同学无法回答，则请其他同学回答。 6、教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才 能发挥它们的功能和效用。 课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱 之情。