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《新朋友新伙伴》活动设计 活动目的： 1、通过游戏熟悉老师和同学。 2、能大大方方、有礼有节的与人交往，消除与人交往的陌生感和羞怯感，感 受到拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。 3、在游戏中锻炼孩子的口头表达和情感表达能力，从而表现一种对老师， 同学的喜爱之情。 活动准备： 1、教师准备：《找朋友》歌曲录音。 2、学生准备：（1）或者自我介绍的内容，或者自己小时候的照片，或者自 己制作的名片；（2）准备一份能表现自己特长的礼物（比如：绘画、手工、歌曲 等）。 活动内容及步骤： 一、我认识你──游戏：“叫名字” 师：我们小朋友在一起学习生活了将近一个月了，老师把每个小朋友的名 字都记在了心里，我能报出班上所有小朋友的名字，而且闭上眼睛脑中就能浮 出他可爱的模样。你能把小朋友的名字报出来吗？让我们做个游戏。接下来小组 进行比赛，由小组长负责指派一人数数，评选出叫的最多的小朋友。 生：…… （通过统计，最多的小朋友基本上能叫出全班同学的名字，对于他们老师 授予其“亲和天使”的称号，而个别小朋友却只能叫出 1、2个人名，这些都是 比较孤僻内向的孩子。） 二、认识你真好──交流讨论 师：你是怎么记住这么多小朋友的名字的？以前你们同个幼儿园吗？ 品德与生活一年级培训资料教学设计 JIAOXUE SHEJI生：我经常读我班的 同学名单，慢慢的就记住了。（开学初曾每位学生发了一张同学录） 生：老师叫名字时，我认真的听记，就能叫出他们的名字了。 生：我常跟小朋友一起玩，慢慢就相互熟悉了。 师：看来这些小朋友真是有心人，多听，多看，多与小朋友接触，你就会 认识那么多的小朋友，真好！希望那些还叫不出名儿的小朋友能试着向他们那 样去做做，好吗？ 师：那么你觉得跟小朋友接触快乐吗？ 生异口同声的大声说：快乐！ 师：快乐在哪里，能让大家一起分享吗？ 生：我觉得跟××一起玩耍，很开心。 我可以听××讲有趣的故事，增长知识。 我上次没带橡皮，××把橡皮借给我，我很感谢他。 上星期体育课，我摔倒了，小朋友把我扶起来。 （大家各抒己见，气氛很热烈。） 师：看来，与朋友友好的交往会使你快乐、充实。我们每个小朋友的成长中 离不开朋友的帮助、扶持，那就让我们一（2）班的小朋友都成为好朋友，包括 老师，我也希望成为大家的朋友，一起学习，一起前进，好吗？为了让大家更 好的了解我，我先给大家做个自我介绍。（略） 三、更深的认识──做找朋友的游戏 在欢快的乐曲声中大家各自寻找朋友，老师也积极参与。注意那些害羞的孩 子，老师要帮助他们也同样参与活动，并找到朋友。 音乐停后，让大家学着老师刚才的介绍方式，进行相互介绍，并把你的礼 物送给对方。（游戏中要注意文明礼貌。） 课后反思 教师根据本班学生的实际，灵活运用教材，通过游戏，交流，讨论激发学 生自主交流的欲望，润物无声，不着痕迹地引导他们在交往过程中得到实际交 往的能力。教师与学生的情感始终是积极、和谐的，很好的达到了活动的目的。 （原创）