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品德与生活《平安回家》教学设计 一、活动目标： 1、使学生懂得放学回家时应该注意哪些方面，学会自己照顾自己，培养学生的自我 保护意识。2、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安 回家，发展学生的自我约束能力。 二、活动重点： 1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确立自立、自卫的安全保护意识。 三、活动准备：活动课件图片 头饰 四、活动过程： （一）激趣导入： 师：小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，大家看。他是谁？(出示动画人物“蜡笔 小新”毛绒玩具) 师：对，这就是我们早已熟悉的小新。今天，他要第一次一个人回家。 (板书：回家) 他的家离学校挺远的。(点击课件，出示路线图)首先要经过一条长长的小路， 然后过十字路口，最后才能到他的家。路上会发生些什么事？小新能按时、平安地回家了？ 让我们一起来瞧瞧！ 二、认知明理：1、设置情景一，以事说理。(10分钟) (1)(点击课件，电铃声响起) 师：放学铃响了，小新背上书包，准备离开学校。这个 时候你有什么要提醒小新的吗？（放学时，应该把东西带齐，要排好队）师：对，小新 听了你的提醒，仔细地检查了一下，随着放学的队伍，一个人准备回家了。 (2)(点击课件，路线向前行进) 师：不一会儿，来到了一条小路上。(课件出现小路画 面) (3)师：小新正唱着歌儿高兴地走着，这个时候，一个穿着时髦的，和妈妈年纪差不 多的阿姨，向小新追了过来，（点击课件：阿姨声音：小新，我是你妈妈的同事，她说 今天你一个人回家，她还是不放心，所以她让我来接你回家。小新想：我不认识她，能跟 她一起走吗？）面对这个漂亮的阿姨，小新不知道该怎么办啦，请同组的小朋友一起帮 小新想想办法吧。(学生分组讨论) 汇报结果。师：好，让我们来听听，哪组的小朋友想的办法最多最好。(学生回答) (4)(过渡)：师：小新听了大家的话，又继续上路了。他边走边唱起欢快的歌，大家一 块来，起立。(点击课件，《小手拍拍》，师带着学生边唱边跳) 2、情景二，以趣明理。(10分钟) 了解简单的交通常识，认识常见的交通安全标志和 设施。 (1)(坐下)师：小新很快来到他家附近的十字路口。(点击课件，出示十字路口画面， 小新声音：这么多车子，我怎么过去呢？) (2)师：原来，小新还不会过马路。这时走过来一位交警阿姨(戴帽，与小新玩偶对话) ——交：小新，你怎么啦？新：我……我不会过马路。交：没关系，让我来帮助你，不过， 你得先学习一些简单的交通安全知识。现在，就请大家和小新一起学习学习。 (3)介绍交通设施知识： (点击课件，出示人行天桥、斑马线和红黄绿灯) 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通， 我们在马路上修建了许多交通设施。小朋友们你们能从屏幕上找出交通设施并说说它得的 作用吗？ A、 同桌相互说说 B、 志愿上讲台说说给大家听。 [h1] [h1](4)师生互动：师：现在我想和全班小朋友合作来玩一个游戏。(出示信号灯 牌)我先示范，你们照样子做动作。(带做两次) 红灯亮了，停一停。(立正姿势) 黄灯亮了， 等一等。(双手叉腰) 绿灯亮了，往前行。(行走姿势) (5)生生互动——师：小朋友们记住了吗？下面请各组的小组长拿出你们的信号灯牌， 组内的小朋友合作，让每个小朋友都当一回小交警，再玩一玩。开始吧！(小组游戏)(叫一 组上台表演，奖励笑脸) (6)认识常见的交通标志 师：除了要知道这些简单的交通安全知识，我们还得认识一些常见的交通标志。你想 认识它们，和它们做朋友吗？(点击课件，出示交通标志：“人行横道线”、“注意信号 灯”、“注意儿童”、“步行街”) A、 每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 B、 小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪里见过？有什 么作用？ C、 汇报学习情况。 D、 交流自己收集到的其他的交通标志。 (8)小组合作，情景巩固：大家已经认识了这些标志，(出示标志卡片和马路情景图) 标志宝宝们想知道在家有没有记住它们，请小组长拿出你们组的标志宝宝，组内的同学 一起合作，把标志宝宝送到它们该去的地方。(学生动手) (9)师小结：小新安全地通过了十字路口，终于平安地回到了家里。(板书：平安)三、 导行训练 1、总结：今天，小新在大家的帮助下，克服了很多困难。他懂得了放学回家时要 仔细检查带齐了东西没有；还知道了不要随便相信陌生人；他最大的收获就是明白了要 遵守交通规则。2、结合实际，指导实践：同学们，平时你也是一个人回家的吗？你都经过 了哪些地方？该注意些什么呢？请说给大家听听。(指名回答)3、强化意识，规范行为：小 朋友们说得真好。其实我们刚才讲到的这些在《小学生日常行为规范》中是这样说的。(点击 课件，出示《小学生日常行为规范》第十条、第十六条的配乐朗读)四、巩固深化：1、情境表 演：过马路游戏。 A、(出示信号灯牌)老师想请坐得最端正的小朋友上台来，共同做行人过马路的游戏。 (指名上台) B、(出示车辆头饰牌和信号灯牌)老师还想请一些同学出来玩车辆过马路的游戏，(指 名上台)五、结束下课这节课就上到这里，同学们再见！