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平安回家 教学要求： 1、 认知：知道交通规则是政府制定的法规。 2、 行为： （1）在校外能自觉遵守交通规则。 （2）见到同学有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。 教学要点： 3、 交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 4、 不遵守交通规则是造成交通事故的原因。发生交通事故对个人、家庭、社会造成损 失。 5、 自觉遵守交通规则，注意交通安全，见到同学有不遵守交通规则的行为能批评、 劝阻。 教学准备： 多媒体课件 交通标志牌 板书 教学过程： 一、导入： 1、 "前苏联作家奥斯特洛夫斯基曾经说过，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只 有一次。可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁。同学们你们知道有哪些威胁人类生 命的杀手? 2、 学生自由谈。 3、 归纳总结："同学们刚才说的都不错，相信大家在平时都挺喜欢看课外书的。如果 把这些因素作一个比较，谁的威胁最大呢？老师请大家看一些资料。" 4、 出示照片、课件。 5、 "根据国际红十字会的最新统计资料表明，交通事故已成为威胁人类生命的头号 杀手。看了这些触目惊心的照片、资料以后，你有什么想法？" "是啊！车祸猛于虎！我们小学生该如何有效的避免交通事故的发生呢？今天我们一 起来学习---（出示课题）" 二、学文明理 （一）课文第一部分 1、 过渡语：请大家用自己喜欢的方式把课文快速的读一遍。 2、 小组讨论： 请同学们在小组里讨论，李明和表哥你喜欢谁？为什么？ 3、 反馈信息：学生说讨论的结果 ⑴喜欢表哥，因为他自觉遵守交通规则（板书） ⑵如何遵守的？（过马路走人行横道。板书） ⑶"对，我们要向表哥学习，他还有什么地方值得我们学习的呢？（能自觉劝阻违规 行为。板书） 4、 指板书小结："希望大家都能向表哥那样，自觉遵守交通规则，还能劝阻违规的 行为。" 5、 辨析行为 "请大家看，这些行为会产生怎样的后果？应该怎么做？" ⑴逐一出示"议议做做"一的图片。创设情景讲故事。 ⑵学生说 ⑶小结"自觉遵守交通规则除了过马路走人行道之外，还要做到什么？"（板书，不翻 越护拦；不玩耍疯打；不横穿猛跑；上下车船等停稳；铁路边不玩耍） 6、"遇到下面的情况，你会怎么做？" ⑴在没有红绿灯的情况下过马路。 ⑵要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 ⑶小明要和你在马路上比赛跑步。 （二）学习课文第二部分 1、过渡语："在现实生活中，还有不少认为遵不遵守交通规则是我自己的事情，别人 管不着。真是这样吗？请大家齐读 8自然段。" 2、"你从这段话中懂得了什么？" 3、生回答，板书：“国家法规，人人遵守" 4、总结，相信同学们现在已经很清楚该怎样遵守交通规则了。 三、补充知识。 1、"同学们都知道，咱们杨家坪正在修建步行街。我们在马路经常都能看到各种交通 标志牌。你们知道那些标志牌，它们表示什么意思？" 2、学生说 3、师小结说没有说到的标志，拿出来问该怎么做？ 4、现在大家对交通规则已经十分熟悉了，希望大家在生活中都能做一个遵守交通规 则的好孩子。 四、学儿歌、编儿歌。 1、 现在我们一起来学一首交通规则的儿歌。 学生拍手唱 2、 学习自己编儿歌 "老师想，如果每个人都了解交通规则并能自觉遵守交通规则，那该多好啊！你们愿 意做小小交通宣传员吗？请同学们用你们刚才所学到的知识，在小组里集体创作一首交 通规则的儿歌。" 五、总结：为了自己和他人的安全，为了形成良好的社会秩序，让我们都自觉遵守交 通规则，做一个守法的小公民！