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和钟姐姐交朋友 主题目标： 1 了解按时起居、按时上学的意义。 2 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 教学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活 习惯。 教学过程： 第一节 （一）猜一猜 猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。 一座小小机器房， 不分日夜工作忙。 态度认真又负责， 时间观念比人强。 （二）假如我是“钟姐姐” 1 欣赏童话剧《钟姐姐笑了》 （1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿…… （2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说…… （3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说…… （4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说…… （5）晚上，明明在看电视，时钟指到 8：30分，钟姐姐对明明说…… 2 分小组讨论，如果我是 “钟姐姐”我会对明明说些什么？ 3 每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样 说？明明该怎样做？这样做有什么好处？ （三）评议哪组同学表演的好 第二节 （一）说说按时作息的好处 （二）看第 40页的图 1 给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样 （小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？） 2 小组讨论 3 学生表演 （三）自己做的怎样，在小组内说说。 说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。 （四）读儿歌 闹钟把我叫，天天起得早。 路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。 守时不拖延，作息习惯好。 （五）课后作业：填第 41页表格，检查自己是否做到了按时作息。 课后小结：通过同学们的讨论和表演，使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重 要意义。通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息，和他们的生活紧密相连。