我会自己整理
主题目标：
1 能表现整理自己东西的愿望。
2 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。
活动准备：
1 准备 6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。
2 同学们带齐学习用具。
教学过程：
一 游戏引入
从准备好的箱中找东西，比比哪组快。
请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？
把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。
二 你们会自己整理书包和课桌吗？
1 看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）
2 你们能帮帮他吗？
（以小组为单位，讨论一下该怎样整理，再动手摆摆。）
3 同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。
4 说说谁整齐，为什么？
三 老师启发：在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以
不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？
师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。
出示课程表，根据课表把需要的东西放入书包。
学生活动后，评议谁摆放的好。
四 你还会整理什么？
出示第 55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。
五 请家长监督，学会你不会的，过两周后老师检查，做的好的盖印章，进行表扬。
课后小结：通过游戏使枯燥的整理活动变的有趣，也使他们为自己会整理东西而自
豪。并通过第 53页图指导他们学会整理更多的东西。
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