品德与生活第一册 《我自己会整理》教学设计
一、主题目标
1、能表现出整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法和原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
二、活动准备
1、师准备 4个储物箱，箱内零乱地放着各种学习用品和无危险的生活用品。
2、把桌椅挪开，使活动空间尽量大。
三、活动过程：
一、做游戏，看谁找得快。
师：老师这儿有 4个箱子，谁想上来跟老师一块做个游戏呢？（生纷纷举手）
听好，老师要你们从箱子里找一样东西？
找个大的。
师：刚才找得是个大的，老师现在要你们找个小的？
找个小的。
师：在刚才找东西的中，说说找这两样东西时有什么不同？
生说：……
师：对，我们的东西混在一起，要同时就会很难找，
今天我们就来学习《我自己会整理》。
一、（贴题，齐读课题）
二、学习整理书包
（一）师：老师这儿有一个书包，它是我们每天学习离不开的伙伴，那你们书包平
时是谁整理的呢？
生 1：我妈妈
生 2：我自己整理书包
师：有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听？
（听故事，激发整理书包的愿望，播放故事——）
师：今天，老师把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，你们看，
这儿有→（大书、小书、水壶、跳绳）
师：如果你是朵朵妹妹，你会怎么整理呢？同桌互相说。
（生讨论，师巡视）
师：谁来说说你会怎么整理？
（生分别举手）
师：嗯，说得好，谁愿意上来帮助朵朵整理，其他小朋友也可以按照
刚才的方法整理，整理？
……
师：我们来看看她帮朵朵整理的怎么样？
（生说方法）
师：老师发现下面有很多同学整理的不错，拿起来给前后左右的同学看看，
（奖红花）
（二）可是朵朵妹妹还有一个小问题，她每天书包都很重，背在身上像一个小胖
子，我们一起来想想办法为她的书减减肥，好吗？
生：今天什么课就带什么书？
看课程表整理书包。
三、我能做好
师：同学们，通过刚才的活动，我们不仅学会了整理书包，而且知道了要看
课程表整理书包，同学们真能干。
请同学们翻到 P55，也可看大屏幕。
师：看图说说这位小姐姐在干什么呢？
师：这位小姐姐非常能干，老师发现我们班也有很多会自己整理的小朋友，
谁来说你会整理些什么？
（整理书包、玩具……）
师：哦，老师发现我们班有些同学每天会来得很早整理教室，他们都整理过
什么呀？
（桌椅、卫生角、讲台）
师：（点名说）你是怎么整理的？
生说整理过程 （1——2）
师总结：对，在我们的生活中，处处都要学会整理，这样才会井然有序。
四、反馈整理
师：老师感觉你们特别能干，什么事情都会做，下面我就请 4个小朋友帮助
我整理好这 4个储物箱吧！
（4生上台）
师：老师认为，同学们已经学会了整理东西了，你们都有一双灵巧的手。下
面让我们来唱读一首儿歌吧！
我有一双灵巧的手，
样样事情都会做，
理书包，叠被子，
理书桌，收玩具，
用过的东西放原处，
爸爸说我好孩子，
妈妈她也夸奖我，
夸奖我！
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