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坐立行走要文明 一、教育与训练目标 懂得坐立行走要文明，初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走 的文明习惯。 二、教育与训练要点 1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。 2、坐立行走的规范。（坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正；立：头正 身直手放下，两脚并拢像棵松；走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减 速走，上下楼梯靠右走。） 三、教育与训练准备 1、骨骼生长畸形投影片或图片。 2、小故事“血的教训”。 3、坐、立、走常规儿歌及挂图。 四、教育与训练过程 1、看投影片导入。 出示投影片或图片，一位可爱的小男孩，由于从小不注意坐立姿势，骨骼 慢慢地变了形，最后成了一个骨骼畸形的人。 2、讨论演示明理。 （1）讨论：为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？ （2）教师在黑板上板画，演示。小朋友就像一棵棵小树苗，如果小树苗长 得很正，经过浇水施肥，小树苗就会长得健壮挺拔，长大成为一棵有用的大树。 如果从小不注意保护，小树就会弯曲，长大了就成了一棵歪树，再也不能变直。 小你喜欢哪一棵大树呢？ （3）归纳：坐立行走都有一定的要求。按照这些要求去做，有利于我们健 康成长，也是我们小学生讲文明的表现。 3、学儿歌，指导训练。 （1）“坐”的规范。 A怎样才是正确的“坐”姿势呢？（看图观察讨论） B学习儿歌：（要点中的：坐） C请一位小朋友拿着凳子到讲台上，按儿歌要求坐，全班学生评议。 全班学生边念儿歌边训练，教师巡视纠正。 （2）“立”的规范。 A怎样才是正确的“立”的姿势呢？（看图观察讨论） B学习儿歌：（要点中的：立） C请几位学生上讲台前，做立的姿势，其余学生念儿歌。要求立的学生像小 松树那样挺拔。请大家评一评，谁像小松树。 D游戏训练：“谁是小松树？” 4、故事明理，讨论导行。 （1）教师讲述小故事：“血的教训”。 （2）讨论为什么他们会互相碰撞？ 归纳：学校是我们学习、生活的地方，为了安全，大家都要学会文明走路。 （3）学习儿歌：（要点中的：走） （4）创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让 学生边读儿歌边训练 5、小结：今天我们懂得了坐立行走要文明，并且学会了儿歌。希望大家把儿 歌记在心里，按儿歌的要求去做，做一个文明的小学生。 五、教育与训练巩固和延伸 1、上课预备铃响时，请学生念坐的儿歌，教师要及时提醒学生学会坐端正。 2、当学生起立回答问题时，教师要及时白欧阳站立姿势正确的学生，及时 纠正不正确的姿势。 3、课间可请学生值日，看看谁学会了文明走路。 4、与家长联系，培养学生在家坐立行走的好习惯。