0 0 类别 : 其他

我 为 家 人 添 欢 乐 一、活动目的： 1、通过参加活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母，； 2、让儿童活动、交流，在不知不觉中明理，初步感受到要做家中的“开心 果”，为家庭添欢乐。 二、活动准备： 1、学生自带贺卡等小实物； 2、教师要准备好两个课件； 三、教学活动过程： （一）创设情境，初步感受。 （比较课件，明白事理） 师：老师让你们看看我们的小伙伴——爱爱和淘淘在家里表现怎么样。 师出示课件1：爱爱在家关心父母、孝敬爷爷奶奶，一家人都非常喜欢她。 师出示课件 2：淘淘对长辈缺乏礼貌，经常在家调皮捣蛋，惹爸爸妈妈 生 气。 生：爱爱在家是个乖孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜欢她。 师：你们是怎么知道的呢？ 生：他们都看着爱爱高兴地笑着，还把他搂在怀里。 师：那淘淘呢？ 生：爸爸妈妈都很生气，不喜欢他。 师：你们知道爸爸妈妈为什么不喜欢淘淘而喜欢爱爱吗？ 生1：因为爱爱关心父母，会干家务活，说话有礼貌，所以大家见了爱 爱都很喜欢；而淘淘每天做作业等爸爸妈妈催，还把家弄得乱七八糟， 爸爸妈妈见了肯定心烦，所以爸爸妈妈不喜欢淘淘了。 生 2：爸爸妈妈白天工作这么累，回到家还得帮淘淘整理房间，管作业， 就更累了，淘淘真不关心父母，还要惹他们生气。 1 师：假如你是淘淘，听了大家的话以后，他会怎么做呢？ 生1：多做家务活。 生2：做作业不等大人催。 ．．．．．． 师：是呀，家人为我们付出了这么多，我们小朋友怎么能让他们再操心 呢？我们要做家里的“开心果”，给家庭增添欢乐。 （二）、通过表演，加深体验 1、 师：我们是刚上一年级的小学生，小小年纪有能力让家人生活得开开 心心吗？全班展开讨论。 生：爸爸干活累了，我为他捶背。 生：吃完饭，我为 他们收拾碗筷。 ．．．．．． 2、小组内合作表演，加上动作、对话。 3、小组上台展示 （三）、情感交流，发展能力 师：再过几天呀，三月八日就要到了，你知道三月八日是什么日子吗？ 生：三月八日是妇女节。 师：妈妈平时干活这么累，在她节日到来之际，你有什么法子让她开 心吗？ 生 1：我唱一首歌祝妈妈节日快乐。（组织学生唱《世上只有妈妈好》） 生 2：我为妈妈做家务活。（说说干什么活。） 生 3：我送一件礼物给妈妈。 师：歌唱了，家务活也干了，你们想送什么礼物给妈妈呢？ 生 1：买一朵花。 生 2：买一张贺卡。 师：老师有一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给她，好吗？ 生：好。 2 师：你们想送妈妈什么礼物呢？ 生 1：我想送一张画给妈妈。 生 2：我想折一只千纸鹤给妈妈。 生 3：我想用橡皮泥做一只蛋糕送给她。 ．．．．．． 生动手制作，然后在组内交流。 （四）、模拟情境，培养习惯 让学生把老师当作自己的妈妈，向妈妈献上自己亲手制作的礼物，用上 最动听的话语向妈妈表示敬意。 生 1：妈妈，你辛苦了，这是我亲手制作的千纸鹤，祝你身体健康、节 日快乐。 ．．．．．． （五）、开展竞赛，了解其他节日 1、师：我真为你们的妈妈感到高兴，下面我们来个竞赛，看看大家还知 道家人的那些节日。 2、生竞答，有突出表现的奖励“红苹果”。 （六）、课外延伸，联系家校 坚持在家做个“开心果”，把记录为家人做事的“向日葵”带回家，在 家长的督促下，把所做的事填写在花瓣上，涂上颜色。 四、课后反思： 要改变长期以来传统思品课的弊端，就必须改变陈旧的教学方法，就必 须紧密联系学生实际、生活实际，就必须让我们的课“活”起来，让我们的学 生动起来，在活动中促进学生自主发展，在积极主动的学习中加深感受、体验、 探究和感悟，这样做才可能达到此项活动课程的总目标。 3