0 0 类别 : 其他

小苗快快长 活动目标： 1 、观察春季人们的种植活动、初步理解“一年之计在于春”的含 义。 2 、通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获 的不易。 3 、培养勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。 活动准备： 1 、课前让学生观察周围人们的种植活动。 2 、黄豆、蒜头、吊兰等相关的植物。和校花圃管理员联系好参加 他的种植活动。 3 、两个表演用的头饰，长不好的小苗黄黄和健康的小苗绿绿。 4 、学生准备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物。 活动过程： 一、模拟采访活动：春天人们种植忙。 1 、师：同学们，现在是什么季节？天气怎样？ 师：瞧，爸爸、姐姐、爷爷、奶奶，他们正忙着。他们在干什么呢？ 让我们一起听听小记者和他们的对话。 2 、学生模拟采访活动（一生演小记者，另 4 人分别演爷爷、奶 奶、爸爸、姐姐） （ 1 ）、小记者：爷爷、奶奶、你们在种什么花？春天都开什么花呀？ （ 2 ）、爸爸，您在干什么树呀？为什么起早摸黑地干呀？ （ 3 ）、姐姐，你种什么树呀？为什么要在这时候种呀？什么是植树 1 节呀？ 3 、看了小记者的采访你明白了什么？你想问什么？（教师解答学 生的疑问） 二、小小“园艺家” 1 、师：春天是一个种植的季节，你们想不想参加，当个小小“园 艺家”呢？ 2 、教师呈现准备好的黄豆、太阳花、吊兰和蒜头等，让学生根据 自己的 意愿报名参加“黄豆组”、“蒜头组”、“太阳花组”和“吊兰组”等的 种植活动。 3 、小组同学结合自己的生活经验讨论： （ 1 ）、怎样种植便于植物成活？ （ 2 ）、每天谁来管理，怎样管理、谁记录、怎样记录？ （ 3 ）、是否需要聘请辅导员？请谁合适？（一致同意请校花圃管理 员陈老师） （ 4 ）、请陈老师给大家介绍植物的种植和培育方法。 4 、在陈老师的指导下，学生动手种植。 5 、要求学生每天根据小苗苗生长情况，把生长的记录写或画在课 本 41页的花架里。 三、情境表演：黄黄与绿绿 1 、请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰、扮演两个小苗苗。 2 黄黄显得蔫头蔫脑，绿绿看上去很精神。 2 、学生根据自己对植物生长所需条件的初步认识，自由设计对话 内容。能体现两个小苗受到的待遇不同就行。如：绿绿：“黄黄，你生 病了吗？怎么这么没精打采的？”黄黄：“唉，我的小主人根本不关心 我的健康，每天都不让我晒太阳，我渴了也忘记给我水喝……。” 3 、教师在学生表演后总结：如果你参加了苗苗种植活动，就一定 要坚持，要对自己的苗苗负责。没有耐心，爱心，不负责任就不会种出好 苗苗。 同学们，让我们的小苗苗快快长吧（出示课题—小苗苗快快长）过一段时 间，我们还要举办“苗苗展”呢。 3