0 0 类别 : 其他

我们的班集体 一、主题教学思路 学会在班集体中生活，是学生在未来社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会 给学生留下深刻的印象。因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合 作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容。合作与规则，也是家长、老师和社会目前十分 关注的问题。现在很多孩子不懂得合作，缺少合作的意识，不懂得遵守一些日常行为规则， 长此以往就会出现许多的问题。同时我们要让学生了解，为了维护班集体的荣誉，大家都 要为集体出力，体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。让学生从小 就成为关心集体生活、愿意为社会服务的人。 二、教与学活动指导 1、团结合作 （1）教师引导学生了解，班集体中有哪些活动是需要合作的?教科书上提示了什么内 容？除了教科书提示的以外还有哪些活动要大家合作才能成功？ （2）根据教科书上提示的内容，教师可以引导学生：“你知道哪些有关合作的事 例？”童话故事、传统故事都可以。通过大家讲故事了解合作的重要意义。 （3）让学生分角色扮演，有的扮演老爷爷，有的扮演老奶奶、小孙子、小花狗、小松 鼠等，老师扮演大萝卜，一起参与学生的活动，学生会更有兴趣。 （4）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛是需要合作的，即使是个人的单项 比赛，也会记录团体的成绩。体育比赛如此，其他的活动更是一样。通过这些事例让学生 了解人们的共同生活需要合作。 2、集体生活中的规则 （1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步形成的大家需要共同遵守的约定、秩序 等。规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。 （2）我们讲述的规则主要侧重于在学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的 游戏开始逐步扩展。 （3）通过学生的活动让他们了解规则在游戏中的重要性。教科书列举了跳绳、拽包、 打球等例子。教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的游戏进行活动，让学生 体会不同游戏中的规则是什么，让学生通过游戏、活动进行归纳。 （4）引导学生了解社会生活中也有许多规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认 识就可以，其他社会生活中的规则在以后的相关内容中还会涉及，在这里不必做扩展。 （5）可以引导学生做一个遵守秩序的活动。教师准备一个瓶颈比较小的瓶子，让几 个同学依次将手里带线的小球放到瓶子里。同学们想将小球从瓶子里取出来，怎么办？如 果想同时取出来，会发生什么情况？让学生自己讨论解决的办法。按照学生们讨论的结果， 进行实验。教师引导学生了解不论发生什么情况，一定要有秩序。 （6）让学生了解《小学生守则》和《小学生行为规范》的基本内容，引导学生懂得作为 小学生就要按照守则上规定的要求做事。 3、课堂学习中的规则 （1）从游戏、守则，具体到课堂学习中讨论的规则。在学校生活中，最主要的还是学 习中的一些问题。因此，引导学生发现班级学习中存在的问题，学会自己制定一些简单的 规章和制度，约束大家都来遵守。教科书只是做范例。 （2）有时候班里进行讨论时，总是有一些人不听别人讲话，并随意打断别人的讲话， 教师也很难解决这个问题。所以让学生自己制定维持讨论秩序的规则是非常重要的。对于 讨论来说重要的可能是以下一些规则：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在 发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能 讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺嘲笑；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果 经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次。 （3）通过以上的活动让大家制定规则，并自觉遵守制定的规则。类似的活动可以是 考试时遵守的规则、课间活动与上课的规则等。将大家讨论的各种规则贴在教室中醒目的 位置上，提示大家一起遵守。 4、我是班集体中的一员 （1）教师要引导学生知道，每个同学都是班集体中的一员，每人都应该为集体做出 自己的努力，对集体有一种责任感。引导大家讨论，怎样才能维护集体的荣誉。 （2）制作班级的标志。教师可以让学生用自己喜欢的彩色纸，做个小的花环，花环 上写上自己的名字，然后教师将所有的花环钉在一起组成一个大的花环，悬挂在教室的 上方，类似我们举办联欢会时拉的链环。花环上写着每个学生的名字，用它象征这个班级 是由每个人组成的整体，只有把每个链环连接在一起，这个花环才美丽，如果有一个链 环出现了问题，就要及时接上。 （3）教师也可以让学生经常为取得好成绩、各方面有进步的学生热烈鼓掌表示祝贺， 用这种方式来鼓励学生为班级每个同学的成功而自豪。 （4）教科书上提示的活动，是引导学生成为“为大家服务的好学生”。帮助学生认 识到自己是大家所了解和认同的，让学生在集体中有归属感。这些学生可以是轮流、也可 以是随意选出来的，用一周的时间让这个学生成为全班关注的中心，让他为大家服务。在 服务的过程中，使他在全班受到尊重，同时让他感到帮助别人对于自己来说是幸福的、快 乐的，自己在集体中是重要的。 （5）引导学生在集体中学会欣赏别人，学习别人的优点和长处。教师可以不定时地 举行一些活动，请他们“讲讲别的同学做的让你感激的事情”。通过相互欣赏，促使学生 进一步关心和帮助别人。 （6）制作一棵大树。大树上都是学生做的一件件好事，被同学记录在树叶上，使原 本光秃秃的大树长出茂密的树叶，这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。 通过活动可以增强学生团结的凝聚力。