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活动天地（一）装扮教室迎国庆 说课 1、 教材 《活动天地》（一）是品德与社会一年级第一单元的课文，通过本课的教学旨在让学生了 解国庆节的由来和意义，感受国庆节日的气氛，增进对祖国光荣历史的认识，从而激发学生 对祖国的热爱之情。指导学生在节日中有意识地装扮教室，体验为集体服务的快乐和当小主 人的自豪感，更为祖国的腾飞而自豪。 2、学情 21世纪的低年级孩子，沉浸在爸妈的怀抱中，他们无法理解新中国成立的来之不易。虽 然他们喜欢这热闹的气氛，那只有单纯的开心，不掺杂着任何的喜悦和自豪，这一天的庆祝 意味着什么，孩子们一无所知，从他们的能力上看，活动中要为之做些什么更是无从着手。 学生入学才一个月，对于他们来说是在小学过的第一个国庆节，因此无论是情感的激发还是 能力的培养尤其重要。 3、教学目标 本课的教学目标定为：通过装扮教室，突出国庆节日气氛，增进对祖国的热爱之情；初 步学会一些装扮教室的方法，增强动手能力；参与装扮教室，体验为集体服务的快乐和当集 体小主人的自豪感，从而激发为祖国的腾飞而自豪的情感。 4、教法 在教学中，我努力让学生发挥他们的“主体”作用，建立团结合作的精神。因此，我运 用了学生自己的生日照片引入到祖国的生日，从而了解祖国生日的由来和庆祝的形式；以学 生小组合作为主线，师生互动为辅线，让学生亲自动手装扮教室，为自己的教室装扮出一份 力，为祖国的庆贺表一份情。最后让学生在自己装扮的教室里载歌载舞，再一次激发学生的 自豪感，增进对祖国的热爱。 3、学法 从生活中感悟，在动手中体验，从合作中成长，在歌声中带给孩子们情感上的共鸣。 4、 实施 在这一课时的教学中，我以庆祝生日引入，再通过图片让学生了解祖国生日的由来，从 而激发学生对祖国生日的认同，激发喜悦之情，感到自豪。再通过录象，直接的表象，让学 生体会喜悦和自豪应该怎样进行表达，全国人民的庆祝活动的录象就是激发学生情感的最好 载体。谈了，看了，就得让学生自己动手做一做，也让学生加入其中的行列，真正地让学生 参与体验，融入生活。让学生感受到我们自己也在为教室，为国庆在出一份力，表一份情。最 后让学生在自己装扮的教室里，唱一唱，跳一跳，达到真正融入生活的境界，在学生的亲身 体验中，他们的情感得到了激发、深化和升华。 教学反思： 本课内容的教学，针对一年级学生的特点，主要以活动实践为主，充分运用感性直观 的生活场景引入教学过程，并在动手体验中通过三个环节的设置对学生进行情感的引导与升 华。即从认知谈话导入，认识国庆；在实践中参与体验，装扮教室；在情意中升华体验，增 进情感。让学生从熟悉感性的生日情景转入对祖国生日的认同，其间通过层层活动的推进提 高认识，进而逐步激发对祖国的热爱。在整个教学过程中，根据一年级实际情况从三个方面 加强对学生的引导。 1、注重适度的知识传授；既有对国庆相关的知识点的学习，又有对一些装扮教室的方式 方法的学习，并且在学习过程中注重学生成长的体验； 2、注重有效的能力实践；既有制作方面的要求，又有学生个性的张扬，增强学生的动手 操作能力的同时，根据实际情况培养他们的合作交往，在交往实践中体验小组互助的乐趣； 3、注重实效的评价机制；既有教师对学生实践制作的评价，又有学生之间的交流互评， 从而达到教育的效果。 教学目标、教学重点、教学难点 1、 教学目标 （1） 通过学习，知道国庆节的由来； （2） 通过装扮教室，突出国庆节日气氛，增进对祖国的热爱之情； （3） 初步学会一些装扮教室的方法，增进动手能力； （3）体验为集体服务的快乐和当集体小主人的自豪感，从而激发为祖国的腾飞而自豪 之情。 2、 教学内容： 本课用一课时完成 3、 教学重点： 体验小主人的自豪，增进对祖国的热爱之情 4、 教学方式、方法和教学策略： 在教学中注意创造性地使用教材，将书本内容与生活密切联系，注重让学生在活动中体 验，主要通过收集资料、小组合作、动手装扮、唱唱跳跳等活动，激发情感。我以学生的生日庆 祝导入国庆节的庆祝，激发学生了解国庆节，在进行图片和录象的观看后，让学生体会国庆 节的意义。再通过小组合作装扮教室，通过行动来集体了解庆祝国庆节的意义，从而产生对 祖国的热爱。 5、 教学准备： 生日照片、剪刀、双面胶、彩带、铅画纸、纸花、图片、录像 教学过程 活动一：谈话导入 认识国庆 1、请学生把准备好的生日照片作介绍。 （1） 指名； （2） 找好朋友交流； （3） 集体交流。 2、提问：爸爸、妈妈帮你摄下庆祝生日的一幕，给你留下了美好的回忆。祖国妈妈也有生 日？哪位小朋友知道？这个日子怎么来的呢？ 出示：开国大典的图片； 3、过渡：在这个特殊的日子里，全国人民是如何庆祝的呢？ 观看录像：全国人民迎国庆的热闹情景。 （1） 学生交流感受； （2） 小结：每年的 10月 1日是中华人民共和国诞生纪念日，是我国的国庆节，每到这 个时候，人们都要把城市打扮得漂漂亮亮，让我们也加入到他们的行列吧！ 出示课题：装扮教室迎国庆 活动二：参与体验 装扮教室 1、思考：我们可以做些什么呢？学生看书后交流； 出示：出黑板报 布置专栏（出小报、画图、书法） 挂灯结彩（挂灯笼、挂气球、扎彩带） 2、录像观摩各种收集到的喜庆场景并让学生回忆生日情景； 3、教师讲解一些装扮教室的方法； 4、请小组选择一——二个你们愿意布置的项目，分工合作做一做。 要求：主题要鲜明，色彩鲜艳，标题要醒目，节日气氛要浓烈。并要求拍摄一张小组活 动最开心的照片（可邀请教师拍摄）； 每组一张分工合作表格： 材料提供 （姓名） 制作项目 （姓名）（名称） 合作完成 （项目名称） 小组评价 5、（播放音乐）老师巡视指导； 6、教师与学生共同欣赏，进行互评，教师小结。 活动三：升华体验 增进情感 1、师述：看着小朋友们迎接国庆节，把教室装扮的如此美丽。看看我们如今的祖国，正 走向富强，走向辉煌。 （播放介绍祖国成就的录像） 2、唱唱跳跳：我们为祖国的腾飞献上一曲好吗？ 《祖国，祖国我爱你》伴舞 3、将自己今天的照片加入自己的成长照片中，初步感知大家与小家的关系。 4、教师总结 板书设计： 装扮教室迎国庆 出黑板报 布置专栏 挂灯结彩