《好书大家看》
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第一单元第 4课
教学目标：
认知目标：通过教学活动，让学生明白多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
情感目标：感受集体生活中能与同学们互相帮助，共同学习，互相促进，体验班集体生
活的丰富多彩，体会个人在集体中的价值，培养学生的集体主人翁精神。
行为目标：懂得如何借书和还书。能以文明、礼貌的方式和同学交往，进行文明礼仪教育
知道怎样珍惜他人的物品。
课前准备：1、请学生每人准备 1—2本自己喜欢看的书，用自己喜欢的方式对其中一本
书进行简单介绍，形式可灵活多样；
2、 教师准备教学用具：展示平台、话筒、课外书、书签。
3、 教学辅助课件。
设计理念：
《好书大家看》一课是第一单元“我在集体种成长”的最后一课，是在进行集体行为教育
的基础上进行好书大家看的集体生活体验。旨在通过搞图书展，同学间相互介绍好书的活动，
引导学生体验集体生活的快乐，学会与他人分享。培养看课外书的兴趣，使爱同学，爱集体
的道德观念“活化”为学生的实际行动，并增强儿童为集体服务的动机和发挥智慧。根据对
教材的分析，结合学生的生活实际，我从认知、情感、行为三方面指定了活动目标。整堂课的
设计是以活动为主，在活动中进行德育以及文明礼仪的教育，引导学生体验积极的道德情感，
力求做到“润物细无声”。
教学过程：
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
活动一：检查课前准备情况，布置图书展的活动。
学生随着悠扬的音乐，和其他同学，带着自己的书坐在椅子上，准备上课。
1、播放课件，教师巡视学生带来的书。
2、关闭音乐。师生问好，开始上课。
3、教师小结检查情况，及时表扬学生。宣布举行图书展活动。
1、通过优美的音乐让学生静下心来，准备活动。
2、 教师巡视从中注意选择出两三本具有独特意义的书。
3、教师的表扬目的是为了渗透“我是班级小主人”的思想。
活动二：介绍我爱看的书，认识盗版书的不良影响。
1、听老师介绍读物。
2、 与老师一起交流盗版书的影响。
3、学生代表为自己喜欢的书作介绍。
4、在小组内用自己喜欢的方式把带来的书介绍给其他的同学，推选出 3本最好的书！
5、请各组代表把本组的好书介绍给大家。介绍完毕，把书放到前台的课桌上。
1、介绍四本读物：《现代汉语词典》、《读者》、《少年文艺》、《大灰狼》。
2、 出示一本盗版书。
3、小结：我们平时看书要有带着一定的目的去看，看好书，杜绝看一些劣质书和盗版书
4、教师注意观察把新书带来的情况，进行表扬。
5、巡视课堂，帮助学生进行推选。
1、 通过介绍读物，进行多读好书能扩大知识领域的认知教育。
2、通过交流盗版书的影响，让学生区分好书和盗版书，为今后的生活形成经验。
3、从中渗透“班集体不能没有我，我心中不能没有班集体”的主人翁精神。
4、表扬带新书的同学，渗透为班级服务的思想
5、小组活动中，培养学生口语交际和合作交流的能力。
活动三：创设情景，进行文明礼仪教育。
1、与老师模拟借书情景表演。
2、举手发言：在使用我们借来的书的过程中，应当注意的一系列问题。
3、学生小结：对于我们借来的书，最起码要做到不弄丢、不弄脏、不弄破，对待借来的东
西要像对待自己的物品一样小心细致，爱护有加！
4、小组讨论，举手发言，介绍好的方法。
5、演一演：怎样还书才使书的主人高兴。
1、 创设借书情景。
2、小结：要有礼貌地向他人借书。
3、创设情景，提问：“但是，我这本书是我最喜欢的，虽然我借给你了，但你要怎样做
才让我才放心呢？” （教师注意引导学生发言。）
4、继续创设情景，引导学生回答：
①书看到一半怎样做标记呢？
②看的书该还了，但我还没看完，应该怎么办呢？
③如何还书才能使书的主人高兴，下次还愿意再借给你呢？
④哪些时候不适合去看书呢？
5、小结：要选择好读书的时间。
1、通过让学生谈借书、用书应注意的问题，对学生进行文明礼仪教育。达到“晓之以理”
的目的。
2、设置一系列的读书相关问题，让学生明白怎样读书，读好书。
活动四：好书大家看。
1、开始向同学借自己想看的好书。
2、自由阅读读物。
1、宣布开始借书活动。
2、表扬同学们的表现：只要你做到了讲礼貌，讲文明，获得了他人的信任，“好借好
还”再借就不难了！
3、 播放轻音乐，让学生随着悠扬的音乐阅读。
1、 让学生从真实的活动中实践理论，达到“动之以行”的目的。
2、 表扬好的现象，渗透“爱同学、爱集体、讲礼貌、懂文明”的思想
结束新课
把借来的书还给同学。
关闭音乐
总结新课，提出下节课的任务：布置班级图书室。
让学生体会班级活动的丰富多彩。
板书设计：
图书展
和好书交朋友
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