0 0 类别 : 其他

找秋天 教学目标： 1、情感态度与价值观： 　　培养学生热爱大自然的情趣。使学生认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。 2、科学探究能力： 　　培养学生的细致的观察能力，学会发现植物、动物、人的生产生活等在秋天所发生的细微 化。 3、科学知识： 　　使学生了解秋天的动物、植物、人类的活动特征。 教学准备 1、反映秋天景色的挂图或投影片。 2、课前布置学生观察以下自然事物： 　　（1）秋天的天气、树木、花草、果实、怎样？ 　　（2）在秋天我们能听到和看到（蝉和蟋蟀）哪些动物？能看到大雁向什么方向飞行？ 　　（3）秋天人们是怎样过中秋佳节的；人们的穿着等有什么变化？ 　　以上观察可根据当地情况，分组进行，每组观察一、两项 教学过程 （一）导入课 　　激趣： 1、我们这里最热的月份是哪月？我们的哪一个节日吃月饼；是在哪个季节？ 2、让我们来认识秋天。 （二）新授课 1、问题：你能介绍一下秋天是什么样吗？（学生自己随意来谈）秋天是一幅美丽的景色 2、调查活动： 　　走进秋天。观察记录秋天的特点：（这一部分的探究活动，是让学生以小组的形式，选 择以下其中的一个项目进行活动；也可以选择以下的 3个项目） 　　（1）当地天气凉爽：用温度计测一天的温度，看秋天的气温变化； 　　（2）观察：树叶变色和落叶；认识农作物、蔬菜和瓜果的果实及种子的特征 , 观赏市花 市树； 收集叶片，制作叶画。意识到植物与人类生活的密切关系。 　　（3）听动物的鸣叫（蝉和蟋蟀）；或大雁迁徙等。 　　到农贸市场：农贸市场,物品丰富，学生记录菜蔬种类 　　（1）搜集：农贸市场蔬菜的品种，进行分类 　　（2）数一数：农贸市场的水果，分一分有多少种？ 　　（3）各地的秋天（欣赏不同的风土人情）传统（中秋和重阳），现代（教师和国庆） 　　赏月活动： 　　（1）收集资料(学生搜集有关月球的资料、) 　　（2）中秋赏月，话月球（观察到什么？你已经知道了什么？还想知道什么？） 　　（3）交流自己的关于月球的所见所闻。 3、说一说：秋天都有哪些特点？ 　　要发现秋天的特点，观察一定要全面细致，为了做到这点，你们要把观察的物体分为几 部分，一部分一部分地仔细观察。为了使他们的观察更仔细、更全面，并易于整理、归纳。可以 让学生多观察几次。多提出一些问题，　　 4、指导学生认识当地秋天的特点。 　　（1）提问： 　　课前，同学们观察了我们这个地方秋天的情况是什么样的，现在你能说一说咱们这个地 方秋天的特点吗？ 　　（2）学生汇报。 应多选几个学生汇报，尽可能把课前布置学生观察的几方面说全。这样对学生认识当地的秋 天特点十分有益。 　　（3）放映投影片 　　　① 秋天成熟的农作物 　　　② 秋天成熟的果实 　　　③ 秋天满山的红叶 　　（4）教师讲解： 　　各地秋天的特点大致是相同的，但也有差异。根据同学们的观察，我们可以知道我们这 个地方秋天的特点是： （三）涂画秋天 1、讲解： 　　指导学生完成课文的涂色练习, "给秋天的景物涂上颜色"是课文设计的巩固练习。 2、观察: 　　图中画的是什么？有哪些物体没有涂颜色？ 3、思考： 　　想一想这些物体在秋天是什么颜色的？ 4、活动： 　　用彩色笔将这些没有着色的物体涂上颜色。 5、欣赏： 　　让学生互相交流,互相赏析。 6、朗读： 　　学说有关秋天特征的歌谣。 　　组织学生朗读一些有关秋天的歌谣。例如： （四）布置作业 　　让学生到野外进行一次秋游。要求学生采集一些秋天的落叶，夹在书中，作叶子标本。 板书：