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猜猜我是谁 教学目标： 在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过对动物的声音、形 象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术的基本要素，如：声音的强弱、长短、音 色的变化，和动作的形态等。 教学准备： 1、相关动物的图片，小狗脚印图。 2、VCD《森林里真热闹》 一、创设情境、激发情感、引导交流 1、师：小朋友们快来瞧谁来了？（播放课件）：小天使来传话：我是生活 在大森林中的小天使，森林里的小动物们呀都是我的好朋友。今天呀我的动物伙 伴们来了一个很有趣的森林联欢会。他们派我来邀请大家一起参加。 师：现在小精灵要施展魔法，把你们也变成小动物。这样你们才能和他们一 起参加舞会。你们说好不好呀？ 师：现在你们把小动物的手套套到我们的手上。你们带上它就变成了小动物 拉。(大家带上了手套) 师：请大家看看自己，说说你变成了什么？ 师：（选择性的提问，如：小鸡、小狗、老虎。）瞧！这有凶猛的大老虎，忠 实的小狗，还有可爱的小鸡呢！看来咱们这个动物世界的小动物们啊，都十分 热情！ 师：小动物们已经开始联欢拉，大家快听！（播放音乐） 师：刚才你都看到有哪些小动物啊？ 生：…… 师：那这些小动物在做什么呀？ 生：…… 师：那你能学学他的样子（声音）吗？ 生：…… 师：是啊！他们玩的可开心了，我们赶快加入吧！ 师：OK，那我们就出发吧。不过老师要先组织一下哦，让小动物们来看看 我们是多么的有秩序。 师：我们大家拍三下手后，就一起挥动我们的双手高呼：“亲爱的小动物 们，我们来拉！！” 二、声音展示、体验合作 1、师：师：咦？快看！这是谁来迎接我们啦？（出示老虎的图片） 生：老虎 师：哦~是我们的“森林之王”，瞧瞧，我们是多了不起的贵宾啊！连“森 林之王”都出来迎接我们了。 师：这时候，老虎说话拉，小朋友们欢迎你们来到我们的大森林，在这呢， 你们可以尽情的玩耍，可是我有一个小小的要求，我很想知道人类朋友对我的 了解有多少？你们知道我的叫声是怎样的吗？ 师：你们知道老虎的叫声是怎么样的吗？谁能学学老虎的叫声？（指名一 两名学生） 师：你们觉得这位同学的声音怎么样？ 生：预设（凶猛）…… 师：那你们想听听真正的“森林之王”，它的声音吗？ 师：你们觉得这个声音来的怎么样？ 师：小朋友们说的真好！那你们想看看老虎的语言是怎么样的吗？ 师： 老虎的语言，板书：“ao（嗷）—” 这就是师：我们一起来学学这只 老虎的声音！ 师：老师这也有一种节奏和老虎的叫声一样，也是那么长，我们一起来看 看。板书：X（da）— 师：大家一起来试试（边读边指节奏） X（da）— 2、师：可是这只老虎，它他晚上回到家里，想和它的孩子一起开开心心吃 饭的时候，发现自己的孩子不见了。这时候你觉得这只老虎的心情是怎么样的？ 生：很伤心…… 师：那你觉得这只老虎会说什么？ 生：…… 师：那你能用老虎的语言来说吗？ 师：现在老师这呢有两张图片，一张啊，老师把这个圆圈涂的满满的，他 代表声音很强、很凶猛的老虎；这张呢，是一个空空的圆圈，就好象这只老虎肚 子很饿，回到家里，又找不找自己的孩子，很伤心，声音啊就很小、很弱。 师：现在大家就一起来学学很凶猛的叫声；很伤心的叫声。 3、拓展 师：（播放森林里热闹的图片）请大家找找图片里，还有什么动物的声音 和老虎一样很长，很凶的？ 生：狮子 师：那你能学学这只狮子的叫声吗？ 师：那如果这只狮子他伤心了呢？会是怎么叫的呢？ 4、师：那你们再找找图画上谁的声音很短，很小的？ 生：…… 师：那你能发发XX小动物的声音吗？ 师：你们想看看这只小动物的语言吗？ 师：板书XX XX 5、师：小朋友们你们真是太棒了！可是刚才刘老师在和你们玩的时候啊， 感觉后面好象有一个小动物一直跟着我们大家，于是啊我就回头看拉，却看不 见到底是谁。但是在地上发现了一串脚印，大家快看！是谁啊？（出示小狗脚印 的图片） 生：小狗！ 师：小狗是人类忠实的朋友，你们喜欢小狗吗？ 师：经过了解呀，才知道这只小狗很想和我们交朋友，但是又不好意思说。 可是现在他发现我们大家这么喜欢他，他十分的高兴，很想和大伙说两句。那现 在如果换成你是小狗，你想对大伙说什么？ 生：…… 师：那你能用小狗的叫声来表达吗？ 生：…… 师：板书：X（wang） X(wang)。 师：刘老师这呢有几只小动物啊，他们在声音谷里，把自己的声音给弄丢 了。现在唯一的线索就是根据这些小动物声音的长短、他们声音是大声的？还是 小声的来判断了。那么谁能做做小小侦探帮他们找回自己的声音呀？老师要为找 对的那位小朋友发“一个小小侦探奖”。 （把小动物的图片贴到相应的节奏上） 三、发挥想象、大胆表演 师：你们真不错！…… 咦？狐狸大哥怎么来拉？ 客串：在一旁的狐狸大哥出现了，说：“哼！有什么了不起的！他们只学 会了我们的声音，我们的样子他们还学不会呢！” 师： 你们能学得会吗？ 生：能！ 师：你们回答的这么有信心！好，那小动物们要为表演的最棒的那位小朋 友颁发一个动物森林中的“表演之星奖”，请刘老师代替他们为你们颁奖。现在 我们先请带XX头饰的小朋友上来为我们大家表演！ 生：表演…… 师：你们说谁表演的最好？我们先把第一个表演之星的奖项颁发给他！接 下来我们要提高难度，请一位小朋友上来表演一个小动物的样子，并加上他的 声音，请大伙来猜猜看他表演的是谁？ 师：现在我们要来点更难的，现在要把声音去掉就表演他的样子，请下面 的同学来猜猜看！ 四、总结 师：经过这节课的学习，你有什么收获？ 生：…… 师：看来这节课同学们的收获还真不少，那回去之后呀，小朋友们把大森 林里热闹的样子画下来，放到咱们美丽的艺术档案夹里头，把他永远的保存起 来，不让它跑走，好吗？