0 0 类别 : 其他

你棒 ，我也棒 一、活动目的 1、初步强化学生的自我概念和自我感受，增强学生的自信心，并激发学生的上进心。 2、指导学生学习培养自信心的方法 二、活动时间：2005年 3月 7至 4月 三、适用年级：一、二年级 四、活动准备 1、布置学生课前收集一两件趣事，可以是照片，也可以自己画出来或写下来。 2、方形、三角形、月牙形纸片 3、录音对话、图片 五、活动过程 （一）初步了解自卑的心理现象 1、播放录音对话： 小刚：“你怎么不去参加朗诵比赛？” 小华：“我怎么能行呢？我不行，我们班某某同学才行呢。” 2、这段话说明什么问题？ 学生：这表现出小华缺乏自信。 教师：不自信（自卑）心理就是还没有开始做某件事时就断定自己不行的情绪，这样对 你们的健康成长有很大的危害。 （二）培养自信 1、出示图片：身上带着细链子的大象 一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起 来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固 定，它也不会去努力。这是为什么？ 学生：因为小时候每一次都想站起来都站不起来，它就认为自己不行了。 教师：过去的行为结果告诉它自己不行。其实它现在行不行？ 学生：行。 （三）训练活动 1、我是小甜点 （1）出示小诗： 奶奶说，我是她的小心肝；爸爸说，我是他的小宝贝；妈妈说，我是她的小太阳。我说， 我是他们的小甜点。 （2）在和谐的音乐声中，老师带着小朋友一起快活地读小诗，走进美好的回忆。 （3）分小组活动 小朋友在小组内介绍自己的趣事。 （4）派代表在全班同学面前交流。 2、看我露一手 （1）说一说 让孩子们在生活中寻找自己的“闪光之处”，从生活中最简单的事儿开始，说说自己， 夸夸自己。 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的优点，态度肯定，大声说三遍。 A、“小时候，我是爸爸妈妈的小甜点，今天，我是小学生了，我学会了很多本领。你们 听，我的声音多响亮；你们看，我的小手洗得多干净。你们猜，我还有什么本领？哈哈，请 你们看我露一手！” （我的声音最响亮，我拖的地最干净，我最爱唱歌……） B、说优点时每一遍的感觉有什么不同？ （2）演一演 a、整理书包 b、系红领巾 c、系鞋带 d、朗读课文 （2）优点轰炸 要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点， 被谈论者只允许静听，不必作任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。 讨论：被大家指出优点时有何感受？指出别人的优点时你有何感受？ 教师：在培养优点时需要克服很多以往的不良习惯。请同学们双手交叉，看看自己是左 手的拇指在上还是右手的拇指在上。然后用相反的方式交叉双手，有什么感觉？ 学生：别扭。 教师：要改变一个如此小的习惯动作到感到困难，要克服缺点，培养自信心会遇到更多 的困难，需要我们较长时间的努力，才能达到目的。 （3）百变组合棒棒棒 A、老师给出游戏方案，用方形、三角形、月牙形三种图形，组合各种不同的脸型。每组合 出一种脸型得一颗星。 B、提示：如可以用两个月牙形做眼睛，也可以用一个月牙形，一个三角形做眼睛；可 以用方形做脸，也可以用月牙形做脸。 C、学生动手组合脸型 D、展示作品，评价鼓励。 （4）长大以后 （a）组织学生小组交流：想想自己将来会是能干的什么。 （b）班级交流。 （c）教师小结： （五）活动延伸 要求学生在刷牙、洗脸、跑步、做值日、课上回答问题等日常生活、学习中练一练，看看哪 些情况下，自己也可以做得很棒。 六、活动反思： 学生对自己积极的自我评价是形成和保持其自信态度和情感的基础，也是其进一步成长 和上进的巨大动力；而对自己积极的自我评价和态度只能在欣赏和赞美中获得。一年级小朋 友刚刚进入一个集体，学习也刚刚起步，帮助学生尽快建立自我认识，培养学生的自信心， 在这个时候尤为重要。据此设计的“我是小甜点”、“看我露一手”、“百变组合棒棒棒”环 节都是让孩子们从自己的生活里和实际的操作中，感受自己存在的价值，并由此体验成功的 快乐，产生积极向上的美好愿望。 表扬与鼓励对每个小朋友都特别重要，我在“我是小甜点”、“看我露一手”等环节中， 我特别注意关心平时自信心不够，对自己没有太大信心的小朋友，鼓励他们找到自己的长处， 并请小朋友们一起来帮他们来找。让每个小朋友都感受和体验到了成功，从而增强了孩子们 的自信心。