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《规则在哪里》教案 教学目标： 1、通过做游戏，体验、了解规则。 2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。 3、了解与小学生相关的规则。 活动准备：1、人头像；2、卡片；3、图片； 教学过程： 一、 谈话激趣导入 1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？ 2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？ 3、学生做游戏。 4、 师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？ 师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。 除 了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第三单元第一课《规则在哪 里》。 二、新授 1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的 学校生活中有哪些规则？ 2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。 3、汇报。 4、师：我们学校根据这些规则制定了我们校本 “三字歌”，一共 21条，一个同学起来领读第一个，其他同学齐读后三个。 5、 师：这些规则有什么好处？ 6、出示图片 师：同学看这些图片（读） ① 师生问好 ② 爱惜粮食 ，文明就餐 ③ 按时上课 ④在电影院里 ⑤荣誉照 7、师：看了这些图片你们感受到了什么？ 在这所学校里学习自豪吗？ 8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置 了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？ 学生汇报（鼓励学生） 最后史博文表演、指挥交通手势同学一起做。 师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯 行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健 康；重，还会失去生命。 师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？ [生活处处有规则] 三、巩固 1、 同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？ 你们在生活中有没有这类情况 发生？ ① 公园、马路等 ②乒乓球、课堂、草坪 ② ③饮水处 ④楼梯 ⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保 师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？ 师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活 处处有规则） 这节课我们学习了《规则在哪里》 师 问：在哪里？ 学生答：学校、家庭、社会 。 生活处处有规则。 那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行不行？下节课我们继 续探讨、交流。这节课上到这下课。