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学习课题：游戏有规则 1、教学目标 知识与技能目标： 1）知道玩游戏要建立和遵守规则的重要性，认识到玩游戏应顾及时间、场地等条件的重要性 2）能根据时间、场地等条件的限制，选择合适的游戏玩，并合理安排游戏和学习，能与同伴 共同制定游戏规则。 方法与过程目标： 能在交流中发现问题，并通过与他人的合作的方式解决问题，制定游戏规则。 情感、态度与价值观： 树立初步的规则意识、安全意识、时间意识和环保意识。 3、教学重点、难点 重点： 1、指导学生根据是时间、场地等方面条件，选择合适的游戏玩。 2、合理安排游戏和学习，能与同伴共同制定游戏规则。 难点： 制定游戏规则，遵守游戏规则。 4、教学方式、方法和教学策略 在教学中，通过情景展示和创设活动，让学生的认知和情感同步进行，相互渗透，充分 地调动学生健康的情感体验，提高学生的学习兴趣，满足学生的情感需要，促使学生在各方 面和谐发展。 5、教学准备 教师： 设计几个所需的游戏 教学过程设计 一、再现生活情景，导入游戏规则 1、拔河游戏，宣布结果 （1）同学们，最近你们都在玩些什么有趣的游戏呢？ （2）你们会玩的游戏可真多呀! 这节课，我们再来一起做个集体游戏——拔河。 （3）宣布比赛结果。 2、探究原因，寻求方法 （1）赢了比赛，此刻有何感想？ 输了，你们有什么想说的？为什么？ （2）做游戏多高兴啊！但是你们当中有些人并不高兴？那拔河这个游戏该怎么玩，才能使 得大家都很开心呢？请你们每个小组，讨论讨论，集思广益，想想办法来解决（指板 书）这些问题？ （3）学生交流。 3、体验导入，揭示课题 （1）你们提出的这些要求，就是 “拔河游戏”过程中应该遵守的游戏规则。揭示课题板书： 游戏有规则 （2）因为这里的场地不合适，以后体育课上，让孔老师带我们公平地再玩一次。 二、联系生活实际，加深规则认识 1、联系生活，提出问题 （1）师出示：手掌游戏机。 看看，我手中的是什么？（游戏机） 游戏机，大家玩过吗？爱玩吗？可是，许多同学曾经告诉我，他们的父母不让他们玩电子游 戏？在家中，你有没有也遇到过这种情况，还记得父母都对你说了些什么？ 2、寻求方法，深入认识 （1）如果要得到父母的同意，应该怎么做呢？ 我们先来看看书上的小朋友有些什么好的建议？（书：p57）和小伙伴讨论讨论，你有些什 么好的建议？能不能试着排个小品，用演一演的方式来告诉大家？ （2）学生小品演示，交流解决方法 （3）师小结。 三．面对生活挑战，遵守游戏规则 （1）小结游戏规则 （2）小小游戏真有讲究，要想玩得开心，就得遵守游戏规则，今天我们讨论了玩拔河、电子 游戏时要遵守的规则……其他游戏又有什么规则呢？去找你们的好朋友商量商量。 （3）你们一定又想到了一些游戏时要遵守的规则，我们下一节课继续探讨。