规则有什么用
活动课时：1
活动目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行讨论、认识。
活动设计：
1、规则的重要性及分类。
2、规则的作用及意义。
活动准备：搜集学校的所有规则
活动过程：
主题活动 假如没有规则
一、开门见山，导入新课。
师：上节课我们已经了解生活中处处有规则，那你知道规则有什么用吗？
板书：规则有什么用
二、1、假如没有规则。
师：有这么几个同学认为规则没有用，大家看他们的想法有没有道理。
出示课本 48页上方图。
生自由发表自己的看法。
师：那我们来假设一下，假如没有规则，会出现什么情况呢？大家再来看：实物投
影出示 48也下方图。
学生观察，自由发言，谈自己的见解。
2、在活动中体验规则。
师：你们说得正棒，很有自己的想法。下面我们来做一个小游戏：交作业的不同。
请大家注意体会。
要求：同学们同时把作业较到前面来。
效果：教师里面乱作一团，每个人都争着自己先交。
师：第 2种交作业的方法，要求：把作业放在桌子的左上角，小队长收好。
效果：课堂秩序井然，非常好。
师：现在小组开始讨论你这 2次交作业的感受，你认为哪种方法好，哪种不好，为什
么？
小组派代表发言。
师小结：按照后一种方法交作业，课堂秩序井然，有快有好。其实这种方法就是遵循
了一种规则。规则真的很重要。
三、规则分类。
师：我们体会到规则的重要性，你知道有哪些规则么？
生小组讨论。师加以引导，将学校规则分为课堂规则，课间活动规则，放学规则。
将三种规则板书。
生自己说一下各种规则。例如：上课不迟到，这是上课的规则。
四、教师总结：规则很重要，没有了规则，许多活动将无法进行。规则是我们学习和
生活的保证。
第二课时
一、开门见山，引出主题。
师：我们已经知道规则的重要性，并且将学校规则分了类，这节课我们继续探讨规
则的用途。
出示 51页的表，师：根据这个表的提示，小组活动，在校园里观察一下学校制定这
些规则到底有什么作用。
二、老师带领学生有秩序的观察。
三、汇报整理。由小组派代表汇报调查结果，全班同学共同条顺正理，不合理的规则
可以改进，通过学生的自我研讨，加深他们对规则的进一步认识。
四、教师小结：学校规则可以保证我们健康、安全、愉快的进行。
我们每个人在遵守规则的同时，也享受规则给我们带来的好处。规则是帮助我们的好
朋友。
五、活动延伸。不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保证。
我们再分成小组到社会上调查一下。
六、活动评价。
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