我们给自己定规则
一、教学目标
1 试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，
由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。
2 懂得遵守规则靠自觉。
二、教学重点、难点
让学生尝试自己制定规则，从政知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得
假如不遵守规则，会带来严重的后果。明白不能只想到自己，还要考虑别人的利
益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人的利益的关系。
三、课前准备
A）教学课件
B）搜集有关违规造成的恶果的事例。
四、教学过程
（一）看图引入
A）出示教材插图
B）提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这
种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们自己定规则
（二）学文明理
1 出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？2 结合教材
上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题：A 为什么要制定
规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）B 在规则中要注意什么？
（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。）C 规则需要得到谁的认可？
（大多数人的同意）3 假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样制定规则？4
举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。A 让学生讨论，制定看图书的规则。
5 小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，
就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大家检查都
要遵守。
（三）活动天地 1 提出：什么是“我理想的集体”？学生自由讨论，得出结
果。2 根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己班
集体的角度查找班里的问题）3 针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约 。
A 学生自由提出班级公约。B 共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际情况。C
把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己能否做到。4 教师小结
（四）深化导行 1 出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，
明明知道规则的要求，但没能自觉遵守，是什么原因？2 引导学生讨论图中几
个同学的想法和做法。3 想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做
影响到你，你是怎么想的？4 想一想、说一说，自己周围有没有因违反规则而影
响别人的情况？5 教师小结
（五）教学延伸 1 看图片：违规造成的恶果。2 教师：在集体和社会生活中，
不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有
关。
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