活动课题：
我们给自己定规则
活动课时：3
活动目标：
１、了解制定规则的途径方式，知道规则是怎样产生的。
２、初步尝试自己指定规则。
３、懂得规则需要大家自觉遵守。
活动准备：
跳绳数条、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等
活动过程：
活动一 跳绳活动
１、到操场玩跳绳。
（１）教师宣布今天的活动是去操场跳绳。
（２）由师生共同观察出现的场景，出现的矛盾，引出课题。
２、讨论：
（１）跳绳活动时出现了什么问题？
（２）如何解决这些问题？
（３）解决问题，每人出一招。
３、交流：形成共识。
（１）小组讨论，形成共识。
（２）班内交流，小组代表发言，达成共识。
（３）师生综合小组意见，形成大家的意志——规则。
４、探讨：怎样制定规则
（１）制定规则需要经过哪些程序？让尽量多的学生发表见解。
（２）说说生活中你还知道哪些规则。能说说它是怎样产生的吗？
５、小结
制定规则的程序
（１）民主协商，达成协议。
（２）多数人通过。
通过体验规则制定的程序，旨在培养学生初步的民主意识。
活动延伸：
走访了解教师、家长、社区工作人员，了解有关的生活规则，拓宽学生的视野，增强
规则意识，感悟到规则是代表多数人的意志的。
主题活动二 我们的约定
一、夸夸我们的班集体
１、小组讨论：我们班级在组织、纪律、卫生等方面做得如何？
２、班内交流
二、争创优秀班级，从我做起。
１、出示学校优秀班集体条件。
２、查查我们班级还有哪些不足。
３、想想怎样去改正，应当怎样去做。
三、大家定个规则：班级公约
１、讨论：应当怎样做
２、人人参与，都来写几条。
３、小组汇总，重复、多余的去掉。
４、班内汇总，重复、多余的去掉。
５、教师引导，归纳成文。
四、班级公约，共同遵守
１、我对公约提看法。
２、共同修改，形成共识。
３、大家通过，共同遵守。
五、小结。
落实公约，重在行动。
活动延伸：争做遵守公约的好孩子。
主题活动三 议一议 演一演
一、遵守规则，其乐无穷，违反规则
１、导入：人人遵规守纪，能给人们的生活带来方便，能给人们带爱无穷的快乐，能
给全家带来幸福安康。有些时候，我们明明知道规则要求，可是，没能自觉遵守，这是什
么原因呢？我们来看看这几个同学的想法和做法。
２、看教材，图中反映了哪三种情况？
３、自己想一想，说一说：
当我想多打几个球的时候，我该想到什么？
当我扰乱课堂纪律的时候，我该想到什么？
当我踏进草坪的时候，我该想到怎么做？
４、当你看到别人不遵守规则时，应该怎么做？
二、演一演：我该怎么办
小组选一种情况，大胆想象，分角色演一演。
三、瞭望台
１、学生自己读一读，体验违规造成的恶果。
２、引导学生关注和搜集这方面的事例，进一步感受规则在社会生产和生活，以及保
障人们生命安全中的意义。
活动延伸：自己制定一些规则：如：日常生活安排表、好孩子规定、提高阅读能力规
定等等来约束自己的行为，提高自己的学习、生活质量。
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