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我是谁 教学目标： 1、指导学生初步了解自己的特点，能分辨自己和他人的不同之处，从而达 到认识自己、肯定自己的目的。 2、加强同学间的相互认识、交流，认识别人的独特之处。 教学准备： 录音机、实物投影、每个同学婴儿期照片一张、“写一写”打印 40份、白纸 40 张、投影片、录音带。 教学过程： 一、导入揭题。 你了解自己吗？那就让我们一起来谈一谈“我是谁”这个话题。（板书：我 是谁） 二、学习课文内容。 1、放录音。 (1)叽、叽、叽叽叽，我是谁？ (2)汪、汪、汪汪汪，我是谁？ 2、你知道他们是谁？从什么地方知道的？（板书：声音） 3、你能通过听声音分辨出是哪位同学吗？ 听录音：(1)一学生唱的一段歌曲; (2)一学生领念上课操、 4、小结:每个小朋友的声音都不一样,我们可以根据声音的特点来区分是谁。 5、投影：(1)冰山企鹅图 （2）白鹅戏水图 6、你知道他们是谁？从什么地方知道的？（板书：样子） 7、老师这儿有许多同学们小时候的照片，虽然你们现在长大了，长相也起 了一定的变化，但总有些细小的地方是大同小异，就看你的眼睛尖不尖，能不 能马上分辨出来。 8、实物投影照片，问他（她）是谁？你从哪里看出来的? (1)小小组边观察边讨论; (2)抢答并说明原因。（相机板书：眼睛、鼻子、嘴、酒窝等及表情。） 9、每个人有每个人的特点，你们的名字也不一样，你听： 听录音：（1）我是张燕燕。爸爸希望我像燕子一样，勤劳朴实，用自己的劳 动，迎接美好的春天。 （2）我叫王棒棒。妈妈希望我在各方面都很棒。我的妈妈是医生，她真的 很棒。我要向妈妈学习。 10、你知道爸爸妈妈为你取这个名字的原因吗？指名说。 11、其实我们还有一些情况是和别人不同的。（投影出示表格） 同桌互说 三、活动总结。 1、教师总结。 2、歌表演《我的眼睛里有个你》，边带面具边表演，同学间互辨“你是某某 某”。 四、作业。 对照照片，想想自己有了哪些变化？请把主要的变化写于发下的纸上，如 果愿意的话可以相互传阅。 教学板书： 1、我是谁 声音 样子 　表情　 眼睛 鼻子 嘴 酒窝