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小学生的责任感应该如何培养 曾经在一本杂志看见过这样一个故事：教室门口散落了一堆垃圾。第一个学生进门时 愣了一下，随即跨了过去；第二个学生看了一眼说“怎么没有人扫啊？”随之也走了过 去。学生相继走进教室，有的是踩着垃圾进门，有的则绕道走后门，有的干脆跳了过去。 检查卫生的人来了，立即扣分并要求扫干净。一位班干部站起来：“昨天是哪组做值日啊？ 怎么不扫干净？”“好像是某某组的”“谁干的谁扫？”教室里七嘴八舌，可就是没有 人动手。班主任走进教室，全班同学面面相倾，无奈之下，班主任只得亲自拿起了扫帚。 看完这个真实的故事，我心理是一种说不出的滋味。不由得想到我们学校，由于学校 周边环境较差，校园的清洁卫生始终是一件头疼的事，况且绝大部分学生来自农村，他 们的习惯有较差，随手乱扔瓜皮纸屑的同学比比皆是。就拿昨天中午来说吧，我明明看到 办公室外一学生吃完零食把口袋丢在走廊上，我马上出去问他是谁丢的，那位同学立马 否认，说不是他干的，我马上说道“就算不是你丢的，你能把它捡起来吗？”随后那位 同学才不得不拾起地上的垃圾。 学校每学期都在抓学生的养成教育，并想了很多方式方法，可效果都不咋样。本学期 开始恢复流动红旗的评比，尤其在卫生方面，我把“严禁将零食带进学校”作为重点， 希望通过各种措施能使现状有所改变。 但是归根结底我认为这还是一个“责任感”的问题。我认为“责任感”的培养还得从 小开始抓起，特别是小学阶段，孩子们正处于世界观、人生观开始形成的时期，积极培养 他们的“责任感”就由为重要了。我认为应从以下几方面入手：1、寻找身边的榜样，营造 一个良好的氛围，尤其是教师，更应起到很好的带头作用。2、利用少先队活动课进行宣传 教育，也可以让学生亲自去体验，让他们联系自己实际，培养“责任感”。3、与家长密切 配合，培养孩子的“责任感”。俗话说家长是孩子的第一任老师。让家长在自己孩子面前 起到很好的带头作用，注重家校结合教育。4、平时的学习生活中，还应让学生明白哪些是 该做的？哪些是不该做的？ 当然，这肯定需要付出更多的时间与精力，但是只要孩子这方面的习惯好了，作为 教师的我们，在整个教育教学中不就更轻松了吗？