0 0 类别 : 其他

家人的爱 教学目标： 　　1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱， 严也是爱。 　　2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点：体会家人对自己无私的爱 教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 课前准备： 　　1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。 　　2、学生自做贺卡 　　3、采访家长的录音。 　　4、多媒体制作。 　　教学过程设计： 　　 　　 活动过程： 　　一、 创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱） 　　二、 揭示课题： 　　1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来 一个故事，你们想听吗？ 　　2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。 　　3、揭示课题，齐读课题。 　　三、 动之以情： 　　1、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学 生介绍家人为他所付出的爱） 　　2、 其他学生讲述家人关爱他的一件事。 　　3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴 滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所 做的事，推选讲的最好的上台讲） 　　4、 播放家长录音。（讲述育儿之苦） 　　5、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？ 　　四、 明理导行： 　　1、 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什 么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来 看看。（播放动画） 　　（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ 　　（2）妈妈为什么不给我买玩具？ 　　（3）奶奶会对我怎么说？ 　　（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 　　2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述： 父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的…… 　　五、 总结延伸： 　　1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天 住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》） 　　2、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。 探究活动 以行动表达对家人的爱 　　探究目的： 　　让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。 　　探究内容及形式： 　　1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。 　　2、我们应该怎样表达对家人的爱： 　　（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。 　　（2）帮家人做家务活。 　　（3）不向家人提过分的要求。 　　（4）自己能做的事情自己做。 　　（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。