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《校外探路》教学案例 【教学目标】 1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。 2、正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。 【教学资源及材料】 1、实物投影仪、展示平台。 2、学生收集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。 【教学活动】 2课时 活动一：学习指导和调查活动（1课时） （一）启发学生校外探路的兴趣 同学们，你们每天上学、放学，往返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很 熟悉呢？同学们互相考一考。（例：离学校最近的百货商店在哪里？……） 我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！ （二）学生讨论制定调查要求 1、小组行动，在校门前正确辨认方向，再从不同的方向出发，最后回到学校。 2、活动中要注意安全。 3、留心观察，合作学习，做好文字记录，可用照相机拍摄学校周边标志性建筑，也 可在课外从报刊、杂志、广告宣传画、网络上收集相关图片。 （三）学生分组到校外探路 （四）分组小结、整理调查活动情况 活动二：课堂汇报活动（1课时） （一）各小组汇报校外探路的情况 1、引入：上节课同学们分组开展了校外探路的活动，相信你们在活动中一定有不少 的收获和体验，这节课就先请各组同学汇报探路的情况。 2、汇报时注意几点： （1）说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方； （2）展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报； （3）其他同学积极补充。 3、各小组汇报。 4、小结：采取自评、互评的形式，对积极参与完成调查和汇报活动的同学作激励性评 价。 （二）学习用简单图形画学校周边的路线图 1、读读教材中的路线图，有不懂的地方可与老师和同学讨论，再思考怎样画路线图。 （1）出示教材中的路线图。 有一所学校的同学也开展了校外探路的活动，他们还画了一张路线图。（出示） （2）学生自己读图，讨论画路线图有什么作用，自己读懂了什么，不懂的提出来。 在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。画路线图要标明方向，用简 单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。 2、讨论总结怎样画路线图，将自己的体会写在教材上的空格内。 （1） 辨认方向，探路调查。 （2） 留心观察，做好记录。 （3） 利用图形，仔细画图。 （以上只是基本要点，学生可抓住要点自己表述。） （三）画一张路线图 学生根据自己探路的情况或听取别组的汇报，在学校周边的路线中，选取一条自己 熟悉或感兴趣的路线画出路线图。提倡独立完成，也可与其他同学合作完成。最后用路线 图向他人介绍，通过互评再修改路线图。 （学生画图时可配上轻快的音乐，营造轻松的氛围。） （四）总结 通过这次校外探路活动，你有什么感想或收获？（让学生畅所欲言。） 在活动中，同学们留心观察了周围的事物，了解、熟悉了我们学校周边的环境，学会 了画路线图，可见知识都是蕴藏在生活中的。希望每一个同学都做有心人，你会发现我们 熟悉的生活还在悄悄地发生着变化，等待着我们去探究…… 【给教师的建议】 1、校外探路活动分组进行，要明确调查活动的要求，可以采用课内外结合的形式， 发动其他教师及学生家长参与，注意校外活动的安全。 2、小组活动、汇报，要引导学生团结互助，发挥个人所长，合作完成任务。 3、在学习活动中，要充分发扬民主，学生自己讨论得出的调查活动要求，执行会更 自觉；自己读懂了路线图，总结出画图的方法，印象会更深刻；自己选择熟悉而感兴趣 的路线，绘图会更用心。 4、通过本课的学习，要启发学生感受到我们学习的知识就在生活中，要用自己的眼 睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。