与创建文明学校相结合，用“绿色”校园熏陶人
文明学校的外在标准之一就是校园环境优美、人人爱护环境。学校坚持师生共同
参与建设校园，倡导校园“绿色文化”、“绿色文明”。
1、营造良好的“绿色校园”。为使学校早日成为花园式学校，学校请行家重新
规划校园，使之具有更高的绿色文化品位，及时改造和重新种植近3000平方米的绿
地，在体育场、教学楼周围种植较高档的绿化树种。新建教工宿舍7号楼交付使用的
同时，学校立即着手7号楼周围的绿化、美化工作。使龙岩一中的校园面貌焕然一新。
校园内设置分类垃圾箱，建设封闭式垃圾池。垃圾及时清除，实验室废气、废水及时
处理，校园环境绿化、净化力争美化。
2、建设袖珍的“绿色基地”。我校生物园面积达680平方米，植物部分有56科1
40多余种，动物部分有家鸽、四大家鱼，微生物部分有食用菌凤尾菇、猴头菇等，温
室内培养热带植物和苗禾。生物园经常开放接待外宾，让人流连忘返，赞口不绝，
是我校环境教育的好场所。
3、影响深远的“绿色文明”。通过环境教育和创建“绿色学校”，使更多的学
生具有环境意识，持续发展意识，资源价值观，环境伦理以及保护环境的自觉参与
意识。为使环保工作进一步落到实处，学校在制定工作计划时，号召全校师生员工
进一步深入开展“向不文明行为告别”活动，制定了《龙岩一中学生十不准》、《教工
六不准》提出每个师生都应“讲文明话，做文明事，当文明人”，并且，及时修订
《龙岩一中卫生管理规定》，并逐步实施和完善龙岩一中“五无”评比规定。总务处
要求各部门都要认真进行环保管理工作。政教处成立“文明劝导队”，把环保工作
列为评选“先进班级”、“先进年级”的重要内容。完善文明学生、文明教工、文明班
级、文明科室、文明宿舍、文明家庭、文明楼院等文明细胞的创建内容和评比活动，我
校被省教委评为“五无”先进单位。
4、环境教育与劳动相结合。为了全面提高全体学生的思想道德素质、科学文化素
质、环境意识和身体、心理素质，学校实行“班级值日劳动教育”制度，每学期每班
劳动5天，每次每班劳动一天。劳动内容分保卫、保洁、管护花草、实验室服务、文明劝
导等。通过明确的分工，实行“五定”：定岗、定人、定时、定任务、定职责；通过建
立劳动教育考核制度，实行“五评”：劳动教育领导小组成员评、值周行政评、当天
劳动管理人员评、班主任评、学生干部评，整个校园环境干净整洁，花圃管护净化美
化，垃圾处理及时彻底，全体同学在劳动教育中真正体会到劳动光荣，领悟了养成
讲究卫生等文明习惯的重要性。现在校园整洁，花草树木繁茂，单车停放有序，环
境状况往年好多了。1999年11月，学校被国家教育部、国家体委授予“全国体育卫
生先进单位”。
由于我校领导重视环境教育工作，对校园环境整治工作常抓不懈，做到日常管
理科学化、制度化，“我爱校园环境美”活动从我做起，从身边做起，经全体师生
的共同努力，“让语言更文明，让秩序更井然，让环境更优美”的口号已变成现实。
近年来，我校连续被评为市级“环境教育先进学校”。我们决心在已取得成绩的基
础上继续努力，争取我校的环境教育、创建绿色学校工作再上新的台阶。
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