生活中的各行各业
教学目标：
1、让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农
业生产部门之间的关系。
2、了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生
产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
3、引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4、让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各
行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
课前准备：
1、给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
2、制作多媒体课件
教学过程：
一、师生互动，生成话题
师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你
产生了什么疑问？
（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作
与我们的生活有什么关系？）
师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验
（一）他们为我做什么？
1、感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳
师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？
我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？
（学生交流早上吃的早餐）
师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们
经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边
思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？
2、观看录像（出示课件）
晚上在路上各种车辆在行驶；
很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；
送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；
送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；
送奶员把牛奶放进了奶箱；
环卫工人清理垃圾；
蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；
运菜的人在赶路；
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