《通信连万家》教学建议
主题一《通信连万家》教学有这样几个重点：联系身边的实际事例，感受通信与人们
生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选
择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
本课教学可组织这样几个活动：
活动一“我们生活中的信使”，问一问、访一访学校的老师、校长常采用哪些通信方
式与外界取得联系，这些通信方式给学校的工作带来哪些方便和好处。问一问爸爸、妈妈
喜欢使用哪些通信方式与他人联系，并举出一件具体的事例。查一查有关资料，看看现代
的通信方式有哪些，它们各自有些什么特点。让学生分成小组，对调查的结果、搜集的资
料进行归类、分析。如：现代通信方式的种类及特点；我们常用哪些通信方式；人们的通
信感受、体验；通信给我们的生活带来了哪些方便；通过调查，提出新的疑问，以便大家
共同探讨解决。各组选择一个重点问题，作好课堂汇报的准备。
活动二“我们如何选择通信方式”，请学生们说一说现代通信方式有哪些种类。引导
学生明确现代通信方式有两大种类，一类是邮政，是通过火车、飞机、轮船等传递信件、包
裹等我们看得见的实物；另一类是电信，主要是通过电波、光波传递文字。举出具体事例
说一说家人和自己使用过哪些通信方式，通过这些通信方式给自己生活带来了哪些方便，
同时解决了生活中的哪些难题。请学生举例说一说各种通信方式所具有的特点，通过举例
使学生进一步感受到通信与人们生活需要息息相关，并加深对各种通信方式特点的了解，
为正确选择通信方式打下基础。结合课文中提供的情景：“建立一个‘儿童环保日’”，
分组设计、思考：我们怎样和他们联系、交流意见？以达到学会选择通信方式。分小组采用
表演、图画等形式汇报本组采用哪些通信方式来号召各地同学建立“儿童环保日”，其余
学生进行评价。引导学生讨论，人们在选择通信方式时，一般要从哪些因素来考虑。并归
纳出人们考虑的主要因素是快捷、省钱等。提供一些具体的事例让学生练习选择通信方式，
也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。
活动三“文明通信”，对生活中，人们在通信方面存在的一些现象进行辨析、讨论、
表演。如：打电话的礼貌、书信的道德规范等。学生选择一种通信方式，与自己的亲人进行
一次实际的通信联系，并作好通信记录。如：书信、电话记录等。根据课文提供的案例，对
隐匿别人信件的做法进行分析，让学生设想没收到信件的人心情会怎么样，如果你是那
个没收到信件的人你会怎么想。学习有关的法律条文，让学生知道如何运用法律保护自己
的通信自由，同时，也懂得应当如何遵守法律，不隐匿、毁弃或私自拆开他人邮件、电报
等。
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