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小窗口 大世界 一、学生实态 在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操 作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。在众多的媒体中， 学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型，但在这些媒体使用的能力上， 不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区，老师 应当更多地给学生一定的导向。另外，在学习的方法方面，学生已经初步掌握了学习小组 合作预习、调查生活的方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已 有经验，并引导他们运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知，理解 和感悟受到教育，获得经验。 二、教科书分析 本课题是第四单元《通信与生活》主题三“小窗口，大世界”的第 1课时，既要让学生 了解大众传媒的概念，对各种不同的传媒进行初步介绍，又要让学生学习怎样在生活中 利用各种媒体来解决生活实际问题。不仅让学生了解一些有关传媒世界的知识，还要帮助 学生感受强烈的时代气息，激发他们探究传媒世界的愿望，进而进一步运用传媒。教材的 编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实 际来学习，引导学生通过调查、体验、合作、交流等途径来探究自己身边的传媒世界，使学 生感受到信息传媒在生活的重要性。 三、课程资源的开发与运用 学生准备 1、班级学生自由组合成 8人一组的学习小组，利用课下时间查找有关传媒概念的资料。 2、学生以小组为单位，了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用， 了解这些媒体的作用，并查阅相关媒体资料。 3、将学习小组收集的资料以各种形式在课前整理消化，以备课上交流。 教师准备 1、摸底调查，知道学生对各种媒体的认知水平和了解程度，以及学生对电视节目的 喜好。 2、收集各类传媒的资料，了解学生信息的来源。 3、提供搜索资料的门户网站。 4、春节晚会《千手观音》片断、歌曲《老鼠爱大米》、可口可乐广告图片及广告歌曲等传 媒资料。 四、本课教学目标 1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类; 2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界; 3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种 媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。 五、教学结构 （一）课时安排：1课时 （二）教学结构，整体设计 1、课前准备，阶梯攻关 2、组内合作，回忆经验 3、广谈体验，争论疑义 4、课内调查，归纳整理 5、交流生活，解决问题 6、提出目标，评价自我 六、教学过程 （一）课前准备，阶梯攻关 师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊 有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标： 1、什么是大众传媒？ 2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所 知道传媒的种类，越多越好） 学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。 （二）组内合作，回忆经验 1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及 生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须 要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有 20秒钟时间选择决定自己的测题选项。 2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。 （三）广谈体验，争论疑义 教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。 1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地 方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？ （学生根据自己的生活经验回答，教师小结） 2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。 3、学生总结媒体在生活中的作用。 （四）课内调查，归纳整理 1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万 缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些 报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。 2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负 责填表。 3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。 （五）交流生活，解决问题 1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少 的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天 的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事， 我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料， 同学们，你们能帮我想想办法吗？ 3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。 4、师生对话，教师引导学生 （六）提出目标，评价自我 1、教师布置新任务，出示问题： 问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道 吗？你们是从哪里了解到的呢？ 问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多 扫兴呀，这可怎么办呀？ 2、学生可以自由讨论、回答。 3、小组对课堂学习进行自我评价。 4、教师总结。