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《小窗口大世界》教学建议 主题三《小窗口大世界》教学有这样几个重点：通过本课学习让学生知道报纸、电视、 广播、互联网等都是大众媒体。透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的 事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的 信息。愿意在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯。 本课教学可组织这样几个活动： 活动一“调查研究活动”做家庭小调查，自己和家人常利用哪些大众媒体了解世界， 其中包括自己及爸爸、妈妈喜欢看的报刊、电视节目、听的广播等。搜集最近报纸、电视、广 播、互联网上自己感兴趣的新闻，并从中选择最感兴趣的一条，填写在教材第 14页的表上。 搜集一些广告信息，让学生对这些广告进行评议。 活动二“我喜欢的大众媒体”，学生展示课前进行的家庭小调查表，交流自己和家 人喜欢看的报刊、电视节目、听的广播有哪些，并说出具体的名称，包括国家和本地的各 种大众传媒。引导学生交流自己如何通过这些媒体去了解国家大事和世界大事，了解丰富 多彩的大千世界的。教师引导学生了解用媒体获取信息的基本常识。如，报纸的版面一般 是怎样安排的，每一版的主题和内容是什么。报纸的什么位置称为头版头条，头版一般安 排些什么内容。说一说中央和地方的电视台安排了哪些节目自己喜欢看，这些节目播出的 时间。电视的黄金时间是指的什么时候。请学生介绍自己通过各种传媒获得信息的具体内 容，不但可起到交流信息的作用，还可以增强学生的学习兴趣。举出具体事例说明大众传 媒与我们的生活息息相关。如：能让我们获取各种各样的信息，开阔我们的视野，增长我 们的见识，满足我们的娱乐需要，陶冶我们的情操。除此之外，大众媒体还可以帮助我们 解决生活中的一些难题，如，当我们的东西丢失时，可以通过传媒登载或播出寻物启事 等等。引导学生讨论大众传媒发出的信息中，是不是所有的内容都适合少年儿童看，对有 些儿童不宜看的内容，我们应当采取什么态度。对传媒里的广告我们应当怎样看待。 活动三“新闻发布会”，大家动手布置“新闻发布会”的现场。以小组为单位成立播 音小组，各小组准备好要交流的信息和新闻发布的形式。选一名学生为主持人，主持“小 小新闻发布会”，学生分小组轮流上台发布新闻。主持人可现场采访他们从哪里获得的新 闻，他们对这条新闻的看法等。 活动四“办班级小报”，以小组为单位，交流班级生活中妙趣横生的事情。 小组成员分工，如：负责抄写的，负责画画的，负责版面设计的小组制作班级小报，制 作小报时老师要引导学生注意办报过程中的几个程序，也就是要注意资料的搜集和整理， 选择好的内容，报中的文章要文通字顺，设计版面要注意美观，并注意将重要的内容安 排在第一版上。将各小组制作好的小报贴在教室黑板上，学生们可自由观赏，并评出大家 最喜爱的小报，评比时要注意内容和版式的合理和美观。举行隆重的“优秀小报颁奖仪 式”，教师可通过总结给学生正确的引导。