0 0 类别 : 教案

《不能忘记的屈辱》教学案例 教学目标： 1、让学生了解帝国主义在中国犯下的滔天罪行。 2、使学生知道落后就要被挨打，培养学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、读故事，揭示课题。 1．读读故事《火烧圆明园》。 2．讨论： （1）说说听说过的圆明园原先是座怎样的园林吗？ （规模宏大，风景优美，陈设富丽，人称“万园之园”） （2）后来怎么会变成一片废墟？ （英法联军抢劫、火烧所致。） （3）你想说些什么？ （圆明园肯定价值连城 外国侵略者罪恶滔天 我国政府为什么不去打败这些强盗？ ……） 3．齐读课文“导语”。 说说你的想法。 4．揭示课题（板书）：不能忘记的屈辱 二、看看说说听听，初步明理。 1．讲讲故事“鸦片战争”。为什么说《南京条约》是丧权辱国的条约？ 2．仔细看看读读课本第 14页的图表和旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下签订的不平等 条约。 3．算一算（《看看说说》中的七个不平等条约，我国赔款总额有多少，割地有多少？） 师板书： 强占我国土 掠夺我财物 4．看看“万人坑”插图，读读旁边的说明。 师板书： 烧杀掳掠 无恶不作 5．算算祖国有多少屈辱岁月，教师板书：屈辱 6．讨论： （1）从1840年—1945年这漫长的105年时间里，为什么我们祖国屡遭外国侵略者的蹂躏？ （2）结论：读读毛泽东主席说的一段话。 板书： 一是社会制度的腐朽 落后就要挨打 二是经济技术落后 三、深入明理。 1．听歌曲《松花江上》 听了这首歌你有什么感受？ 2．再读课文，进一步懂得落后就要被挨打。 讨论：我们为祖国做些什么？ 四、课外延伸 向爷爷奶奶、外公外婆了解帝国主义侵略我国的罪行。 板书： 不能忘记的屈辱 强占我国土 掠夺我财物 屈 辱 烧杀掳掠 无恶不作 一是社会制度的腐朽 落后就要挨打 二是经济技术落后 教学反思： 学生的探究活动需要教师进行探索性的引导，在合作学习的过程中，教师要不断创设探 索情境提出探索问题，培养学生独立思考、自行发现问题的能力。本节课中我围绕教学目标， 结合学生实际的认知水平，逐步引导学生挖掘教材内容，学生在学习过程中情绪激昂真正从 中受到了教育。