0 0 类别 : 教案

教学目标: 　　1、体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发 展，祖国一天比一天富强.情感： 　　2、知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学重、难点： 教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。 教育过程： 第一课时 活动一：从吃饭看变化 1、师：同学们，你们平时都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么， 从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。 2、餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计 调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出 问题。 3、小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为 什么 50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人 做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。 活动二：农业发展小探究 1、确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等 2、确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并 交流。 （1）观察 65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。 （2）学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。 （3）分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献） 蔬菜水果类（介绍一年四季能买到 的，出示种植基地的图片） 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。 3、教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。 第二课时 教学过程： 活动三：中国工业发展小探究 1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？ （洋火、洋钉） 2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥 叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料 3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此 我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。 4、找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。 5、“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生 感受新中国成立来我国的日益富强。 6、总结 活动四：关注科技中的“中国第一 1、“中国的第一” （1）阅读教材 70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零 ”的突破。分组 收集有关“第一 ”的数据、图片资料。 （2）小组汇总，举办展出。 　三、展望未来 　　1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到 2010年，实现国民生 产总值比 2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到 21世纪中叶新中国成立 100周 年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和 国家会怎样？ 　　2．学生展望未来。 　　3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。 　　4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！ 　　5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。