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上学真快乐 教学设计 主题目标： 1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2 体验当一名小学生的愉快和自豪。 3 学习人际交往的初步知识和方法。 教学时间：两课时 活动过程： 第一课时 一 教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 1 击鼓传花，自我介绍 教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停， 拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍 自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。 2 百宝箱 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩 色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大 家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。 此游戏配合击鼓传花游戏进行。 二 让学生建立起集体的信念 1 班级的生日表 全班儿童按出生的月份从 1月到 12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己 的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表， 提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。 第二课时 一 让儿童体验上学真快乐的活动 1 故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具 教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣， 里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事 列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本 子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新 书，新本子，新文具带给他们的饿快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。 2 心情树——交流学校生活的感受 在教室的一角用树枝和纸不止一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么 多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时 候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天 我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸， 让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应 的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。