0 0 类别 : 其他

综合实践活动课案 相 约 冬 季 活动背景： 冬天来了，北风呼啸着满地奔跑，雪花卖弄着身姿漫天飞舞。一片萧条景象 的寒冬让同学们惧怕，缩紧了脖子，捂住了面颊，藏在衣袋里的手再也不敢拿 出来。因为早上留恋温暖的被窝而找借口不上早操，甚至不上早自习。因为怕冷 懒得洗脚，懒得刷碗，懒得做作业…… 活动目标： 1、通过了解冬天的特点及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季 节，培养学生多彩的生活情趣。 2、学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。 3、探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神。 4、学会搜集、筛选信息。体验成功的快乐，形成自我反思的良好习惯。 主题确定： 一、欣赏冬季美景图片 冬天来了，你们准备好了吗？ 二、用自己的语言描述冬天印象，力求生动、具体，抓住冬天的特点。 三、欣赏动画《冬天来了》 你获得了哪些信息？（以积极、热情地心态对待冬天的萧条与寒冷。冬天来了 春天还会远吗？） 四、你还想了解关于冬天的那些知识？ 自然科学方面：冬天的动植物 冬季环保（交通、旅游） 冬季的产生 保健方面： 冬季的饮食、衣着 冬季运动、游戏 冬季疾病的防治 人文方面： 冬季的节日 冬季文学（关于冬天的诗词、散文、谚语、俗语、绘画等） 活动时间：三周 活动空间：学校、家庭 活动方案的设计： 经过全班同学对活动主题的论证，按兴趣分组，分为冬季文学组、冬季动植 物组、冬季运动组、冬季疾病防治组、冬季节日组、冬季环保组。 冬季文学组通过访问收集本地冬季俗语，谚语，上网或到图书馆查阅有关 书籍，收录相关文学作品。小组成员个人或集体创作冬季文学作品。 冬季疾病防治组调查本地冬季易发疾病，访问医生寻求防治措施；收集冬 季疾病的防治资料。举行冬季卫生知识讲座。 冬季动植物组到村民家中了解冬季农作物是怎样过冬的；到农技站了解相 应的农作物知识；观察狗、猫、鸡等动物的变化。了解冬眠的动物有哪些。 冬季环保组调查今冬气候与往年的差异，通过访问气象专业人士和查找资 料，分析有差异的原因。 冬季运动组调查人们喜欢的冬季运动，了解父母童年冬天的游戏，设计有 利与青少年成长的运动游戏。 冬季节日组了解各民族的冬季节日，通过访问了解本地冬季节日风俗。 活动过程： 第一阶段：分小组进行调查访问，做好记载和记录。 冬季文学组——深入邻近村民家中征集本地冬季谚语、俗语、谜语等 冬季动植物组——到农技站和村民家中了解冬季动植物的生长习性，观察 动植物的生长变化。 冬季运动组——调查本地人们喜爱的冬季运动方式，在长辈中了解他们童 年喜爱的冬季游戏。 冬季环保组——到气象站或找专业人士了解近十年或二十年冬季气候的变 化。 冬季节日组——到村民家中了解本地或本民族的冬季节日习俗。 冬季疾病防治组——到医院了解冬季易患疾病，到人群集中的地方调查冬 季卫生情况和患病情况。 第二阶段：分头查找资料，以小组为单位整理资料。 资料来源与整理： 相关网站：冰雪小屋www 、 bxxw 、 net 大中华健康网www、jkw、cn 中华环保网www、sina、com、cn 中国农业信息网www、agri、gov、cn 中华诗词论坛www 、 zhsc 、 net 资料整理：1、分小组汇总资料 2、分类整理 1 按资料内容拟订小栏目 2 组长和成员协商分工 3 小组成员讨论资料呈现形式，如：展板、黑板报、资料集、手抄报。 4 完善资料形式：拟订名称，设计报头、资料集封面，插图，版面 设计，补充前言和后记。 3、展现有个性的资料成果，进行交流。 各小组合理分工，到图书馆、书店、学校图书室、微机室等多渠道查找需要的 资料。 第三阶段：成果交流，讨论主题；如何快快乐乐过冬天？ 冬季像深沉的哲人，他走过凛冽的寒风，走过荒芜的原野，走过冰封的 山峦，借一场场洒脱的雪，为春夏秋冬做总结。 冬季文学组展示资料集，表演唱《雪绒花》《铃儿响叮当》 冬季节日组展示冬季特色服装与饮食。 冬季动植物组举办图片资料展，观察日记。 冬季环保组展示调查报告。 冬季运动组介绍冬季运动知识和游戏 。 冬季疾病预防组展示冬季卫生常识专刊。 第四阶段：活动的延伸 1. 冬季运动组组织全班同学开展自己设计的运动游戏，如：踢毽子、跳绳、接力 跑相结合的趣味性运动。 2. 冬季文学组组织的冬日赛诗会。 3. 冬季疾病防治小组组织的冬季卫生知识竟赛 活动总结与交流： 1. 小组内进行个人总结，填写《学生个人活动自评表》 2. 各小组分析本次活动的收获与不足，填写《小组活动自评表》 3. 评选活动积极分子，设“创造奖”“贡献奖”“能手奖”“进步奖”。 4. 交流活动体验与活动故事。 5. 整理活动故事集《冬天的故事》 最美的冬 七（5）班 陈潞 冬天的文化多姿多彩，冬天懂得 美景奇妙无比。傲霜斗雪的梅花，晶莹剔 透的冰雕，漫天飞舞的雪花都让你眼前一亮。 我参加的是冬日文学组，为了把冬天的文化尽收眼底，然后展现给大家， 我们可是 费尽心思哟！ 在制作集子是，我没这个组懂得成员每人动朝了三四篇文章。我 不喜欢老 用别人的 诗词，便做起 诗来。可做了老半天，还是个丈二和尚——摸不着头脑。 正在我灰心丧气时，眼前的乡村小镇给了我灵感。梅花、松树是冬日的代表，我 又想起了风雪……“忽忽北风吹，满山披白衣。梅松卧山崖，已是百丈冰。”我 的第一首“陈诗”诞生了。我高兴不已，觉得做诗挺有趣儿，于是又开始了我的 著作：松梅里山顶，风吹舞倩影。满山花草白，花衣似倩女。 山风吹草动，雪花漫天飞。寒风如尖刺，刺进断肠人。…… “太好了 1太棒了！”我不禁叫出来，为了给小组再添色彩，我这个很少 用毛笔写字、画画的，今天也大显身手，画了两幅画——《冬竹》《冬梅》。汇集大 家的资料，该设计封面了。小组内讨论开了：“用冬做题目”“不行，这样太俗 了”最后我说了一句，“用水晶之恋吧！”组员们都点点头。这样一本丰富多彩 的集子就问世了。 冬日的文化是最美的。 冬天“穿”在我身上 七（2）班 李梦月 盼完了春，盼完了夏，好不容易盼完了秋。冬天带着它薄雾似的青纱，走进 了我们班级体。看，同学们身上早已穿上了厚厚的棉袄，脖子上也围上了绚丽的 丝巾，哈，毕竟是华丽丝巾更显魅力。于是，在一种新奇的感觉中，我参加了 “服装及围巾”设计展示小组。 我感到很荣幸，参加这个小组的都是几个实力门派，像刘芳，刘慰这些人， 都是班上的佼佼者。我也乐乎乎的融入了设计潮流。老天似乎要与我们作对，刚 刚来了一点灵感，准备设计一款雅致的服装，可组长却突然冒出一句话：“不 设计了。”迫于无奈，我们只有终止了那设计。在还没有清醒过来，组长又重新 安排了一下，我也只好听从组织安排，分到了怎样穿衣最流行小分组。 时间一晃就过去了，到了今天展示的机会。哎呀，糟糕，我们组的男模们由 于害羞，硬是白折腾了几节课，到这时为止心里还没底。归我们组了，我连忙用 手捂住了眼睛，生怕呆会儿出洋相。组长是个机灵人，用自己的即兴创作了几句 优美的台词。“多彩的冬天是穿出来的，我们小组采取冬天之精华，设计了一批 衣服……”才算完事了。 归男模们上场了，随着周杰伦那动听的歌剩，我们组的“帅哥”们一个个 相依走上台。大头阵的是矮子“帅哥”林霄，他戴着一顶小红帽，围着一条兰色 的围巾，身着黑色夹克。那样子简直酷呆了。接着是我班众所周知的“美男子” 熊杰上场。他边上场边把身上的时尚运动服甩一甩，还在最后来了两招拳击，一 下子迷倒台下。最后是搞笑大师徐剑身穿天蓝色棉袄，脖子上围成熟男性似的米 黄色围巾，可惜帅气完全消失了，他那几个笨拙的动作，差点让全班同学喷饭。 我坐在位上，看者台上精彩的表演，听着周杰伦优美动听的歌声，心里不 禁乐开了花。是的，冬天确实比其他季节要冷，但这并不代表着冬天是冷酷无情 的，在我眼中冬天甚是可爱，因为在冬季，眼前永远是美丽的话棉袄，轻盈的 丝巾在荡漾，想着想着，我不禁又想起齐秦的那首歌——《大约在冬季》。记住： 多彩的冬天是穿出来的。 成功的喜悦 七（1）班 李洁 我非常渴望成功，因为成功能让我倍增信心。成功的秘诀就是吃苦+信心+ 智慧=成功，这是我总结出的经验。 在综合实践课上，我尝到了成功的喜悦。今天活动的主题是《相约冬季》。在 老师的帮助下我们分成了几个小组，我选择懂得冬季气候小组的，来到小组内， 组长又把我们分成女生一组，查找关于冬天气候的资料。男生一组，找一些关于 冬天气候的图片以及文章。活动开始了，我们女生组长李玲梦让我们在书上，或 者电脑上查找资料。我们的地理课上有关与冬天气候的资料，我心里感到很高兴 把资料整理了下来。资料调查完以后，我们又想起了一个好办法，来动手制作一 张冬天的标本。经过老师的同意，我、李玲梦和刘静等同学，来到外面，收集资 料。我们必须遵守一个规定，不能伤害校园内的花草树木，我们来到一个花坛下 面，刘静和李玲找来细土，我就四处寻找枯枝和树叶。这个季节，叶子都落的差 不多了。我刚蹲下身，就发现了两根枯枝。我们拿出棉花，把枯枝用双面胶贴在 纸上。经过我们的团结协作，做出了一幅非常美的雪景标本。 最后 展示成果的时候，当我们看到自己组的成果是，我感到了成功的喜悦， 通过这次活动，使我明白了一个道理，要想成功，就必须付出汗水与劳动，关 键的一点不能忘记，那就是要有团结协作的精神才行！所以我觉得，虽然在这 次的活动中不是最好，带市我认为我们是成功的！ 冬日暖阳 七（1）班 李亚银 冬来了，风刮起来了，雪下来了，树叶落光了。在天地一片白茫茫的景色下 我们的心仿佛被冻住了。年轻人的心应该是火热的，我们要用自己的心去融化别 人那冰冷的心。我们就是冬日心理小组的，了解不同人对冬不同的看法。 在此次采访中我发现，一千个人有一千种不同的看法。有的人认为冬日胜过 春日，那洁白的雪花是天使。有的人认为冬日是冷漠、萧条、无情的。真是“横看 成岭侧成峰。” 在活动中我感受最深的是对两个同学的采访。第一次，我们采访的是兄弟班 的一位女同学，当我问冬日在她心中的印象时，她笑了笑说：“冬日是圣洁可 爱的，它把那些美丽的天使，毫无保留的送给人类。比如说雪，他被人践踏，可 她毫无怨言，她呵护着冬麦，让冬日把她晒化，滋润田地，滋润人们的心田… …“她说的太好了，让我对冬日有了更深的理解。 再一次采访另一个同学时，在他心中的冬是无情、冷漠、单调的，他讨厌过 冬天，讨厌雪花，他说：“冬天的天气太冷了，冰冷了人们的心，让人们带上 了假面具，变得无情，尤其是在下雪时，雪花落在人的身上冷冷的，凉凉的， 让人感觉不到世界的温度，让人感到世界的荒凉与寂寞……所以我讨厌冬天， 厌烦冬天，仇恨冬天。”也许在他心中的没有温暖，所以他体验不到冬的韵致。 冬天的冷是无法改变的，人的心理是可以改变的。在冬天我们多一句问候，多一 点温暖就会改变他对冬天的看法。 在这次采访过后，我常同他去看雪景，到大自然感受冬日暖阳的温情。慢慢 的他对冬日产生了好感……在此，我感到了快乐，感觉自己才真正完成了任务。 要想给别人温暖，首先自己心中得有太阳。在《相约冬季》主题活动中我不仅 收获了冬的知识，领略到了冬的魅力，还收获了友谊和幸福。 冬天真的很冷吗 七（6）班 田亚云 “冬来啦！冬来啦！”只听刺骨的寒风一面奔跑一面呼唤着同伴，一面唱 着，刚下生物课的我听到如此响动，不禁打了个寒颤，抖了抖身子。想道：苦难 的日子又来啦！ 唉……痛苦！ “叮铃铃，叮铃铃……”一段悦耳的铃声飘响在耳际，打断了我的思路。我 刚回过神来，只见教室门口出现了一个熟悉的身影，仔细一瞧！啊，原来是胡 老师。 胡老师站定，对同学们说“同学们，冬天又来了。赶快为我们心目中理想的 冬天作准备吧！”随着一声活动开始的命令，同学们忙开了，三人一伙，五人 一组，七人一群，那气氛，那情景，那神情简直热闹极了。 瞧！冬日文学组最热闹。他们兵分两路，一部分收集资料，一部分人在编排 童话剧。你看收集资料的几个同学正认真，仔细整理成集。目不转睛，生怕出现 什么差错。表演童话剧的同学更是精益求精，看剧中的坏孩子、好孩子，还有猫 的表演动态逼真。其中，尤其是那只小花猫赶走了又来了，让坏孩子烦透了，差 点打“死”了它。幸亏好孩子大发慈悲，收留了那只可怜的小花猫。啊！想不到 在我们的童话剧里也有这样的感人故事。对了，还有善解人意的圣诞老人，尖尖 的帽子，长长的胡须，扛着大口袋，神秘的圣诞老人出来了。可你知道圣诞老人 是谁扮演的吗？那就是我啊，令你出乎意料吧。 我们不是只读圣贤书，不闻窗外事的书呆子。不信，去外面走走吧，你看服 装组在设计，冬季疾病防治组在调查访问，冬季运动组在训练…… 有了这样热火朝天的综合实践活动课，你还会觉得冬天很冷吗？ 快乐对对碰，合作真幸福 七（2）班 马春茂 “下一节课又是综合课了。”我高兴地叫了起来。 这节课老师宣布我们分组活动，我们便闹了起来，三五个一群，两三个一 伙，各得其所。 我参加的是交通组，负责资料的收集与整理。资料集只差一个东西了，我们 的组员都开启智慧的大门，思考起来。我在想：是什么呢？拿着一本《读者》随意 乱翻，无意间我向书上投去一眼，正好是“漫画与幽默”，我机灵一动，便对 前面的姚德伟说：“我们来排一个幽默小品吧！”他满口说行，我们乐了一会 儿，没想到“乐极生悲”，组长找上了我们，“干什么呢？！不好好完成任 务。”我们马上严肃地向组长汇报了我们的想法。 “谁来当导演？”又出现了一个难题。其他组的都在忙着自己的事，哪有时 间来帮我们。唉！我们都没精神了。 时间已过去了很久，我们正犯愁。我们组的“冰雕小分队”过来了，问了我 们的想法和困难，比我们自己还热心呢，他们放下自己的事来帮忙，积极地策 划，认真地导演。我们心里充满了感激，对这个小节目更感兴趣了，尽力的表演 …… 这一次让我受益非浅。好的东西，一个人是无论如何没有几个人办的好的。 如果忘记了“合作”这么重要的东西后，就没有“幸福”可言了。 冬日趣事 七（6）班 胡亚 综合课！综合课！我高兴地跳起来。老师讲清活动要求后，我很幸运的参加 了“冬日动植物组”，我毛遂自荐负责调查冬天生长的有哪些植物。 我先制定了一个表格，回家以后我向做农民的妈妈调查了这些内容。问这些 问题的时候，我们不时发出一阵阵笑声，但母亲对我提出的问题毫不马虎，都 认认真真的回答。有的问题母亲结合实际回答，我一时记不住的母亲重复好几遍 从这里我可以看出母亲是一个做事严谨的人。这是我参加这次活动最快乐的一件 事了。 冬天是寒冷的，也是快乐的。同学们快拿起手中的笔，记录下冬日的趣事， 和大家一起分享吧！ 可供选择的课题： 快快乐乐过冬天 做季节的主人