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和春风一起玩 一、学生情况分析： 生机勃勃的春天来到了，万物复苏，百花盛开。这么美丽的春天，并不是每一个学生都 能看到、感觉到的。针对本班学生多住的离校较远，在来回学校的路上，能有机会多观察 春天万物的变化，于是，培养学生的观察力。让他们充分感受春天，感受春天生活的乐趣 是十分必要的。又因为本班学生思维活跃，想法多，抓住这个特点，让他们在注意安全的 前提下，根据自己的想法，动手制作一些适合在春天，在春风中游戏的玩具。另外，为了 便于学生间交流合作，班内桌椅摆放早已采取小组形式，为他们奠定了合作的基础，创 设了合作意识的平台。使他们在与人合作，共同讨论，主动参与的氛围中，发挥自己的创 造力，发展自己的动手能力，从而增强他们的积极性、创造性和合作性。但在活动中还需 要教师在规则上多多指导，做到活而不乱，井然有序。 二、教学目标 1、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 2、学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 3、学习用各种方式有创意地开展有关春天的游戏。 三、教学过程 1、导入 师：每到这个时候，我总是想起一首古诗（背古诗《村居》），这是一首描写春天的古 诗。当严寒沉寂的冬天过去，生机盎然的春天来到了！春天是万物复苏的季节！在温暖的 阳光照耀下，植物开始发出新芽，抽出新枝，动物们开始了新的一年的活动。时而飘落的 春雨，细如丝，如牛毛，还有那天真活泼的小朋友们在绿色的草地上追着、跑着、喊着、闹 着。春天真是个热闹的季节。那就让我们一起来欣赏一段春天美丽景色的录像吧！ （观 看录像） 同学们看完录像你想说些什么呢？（生回答） 在这五彩缤纷的季节里，让我们也融入其中，和春天，和春风一起玩吧？ （板书： 和春风一起玩） 请同学打开窗户让柔和的春风吹进我们的教室，和我们在一起。但是怎么与春风一起玩， 玩什么呢？请大家开动你思维的小火车快来想一想。（生说，师粘贴风车、风筝、纸飞机、 降落伞……） 2、根据学生所说的开展活动 1）制作和春风一起玩的玩具（生说的那些） （1）你最喜欢哪一种？做过吗？玩过吗？谁愿意教给大家吗？（找一人上前教大家制 作，其间，教师相机指导注意事项：动作、顺序、方法、安全） （2）据已定小组由教师提出规则，组内合作完成。（在制作过程中，教师随机指导， 适时地以激励性的语言评价学生。并配有背景音乐） 2）将完成的作品展示给大家看并实际操作。 师：一上课我们就已将春风请进了我们的教室，那现在就让我们和春风一起玩我们制 作的玩具吧。 （1） 组织学生进行纸飞机表演。 （2） 带领学生让自己的风车转起来的展示活动。 （3） 制作其他玩具的分别演示。 每一次演示后均让学生谈谈自己的想法。其中对于飞机飞的远近，风车转的快慢，科学 的问题作为课外延伸，鼓励学生探索。 3、总结展示情况 1）教师针对演示，给学生以肯定 2）学生说感受 3）小结： 师：春天是美丽的，春天是多彩的，愿我们每一个人在这多彩的生活中创造出更多更 美的乐趣。让我们在歌声中再一次与春风一起玩吧！ 板书： 和春风一起玩