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[伴你教品德与生活]和春风一起玩 〖活动目标〗 　　1、开展有创意的游戏，充分体验春天里游戏的快乐。 　　2、制作简单的游戏玩具，发展创造力、想象力和动手操作能力。 　　3、乐于与他人愉快合作，积极参与。 〖活动准备〗 　　（一）学情分析 旅顺是一个海滨小城，地理位置决定了它即使是春天，依然刮着略微潮湿的柔和的 风。这样的天气，同学们特别喜欢在户外活动，他们很容易在大自然中、在周围的环境中 发现春天渐至的踪迹，发现春天的特点，体验春天的美丽，感受春天诗一般的旋律，加 深对大自然的向往与喜爱。然而，地处城市、学生年龄小、家长不放心、特长学习多等很多 原因促成了同学们只能在家中、室内玩耍，室外活动的机会太少，美丽的春天对于渴望玩 耍、渴望轻松快乐的孩子来说，就如同一幅风景画只能远远地欣赏，而无法真正地融入其 中，体验快乐。针对这一情况，我设计了这次活动，目的是使学生充分感受春天，享受春 天，体验春天所带来的快乐。 　　对于一些小朋友来说，春风并不受欢迎。寒气未过，还时不时地会刮起风沙，束缚了 他们渴望解放、自由灵活的手和脚，而这次活动让学生充分感到，春风也可以给他们带来 很多快乐、欣喜和收获。启发学生动手动脑，有创意地设计和制作自己喜欢的利用风力进 行游戏的简单玩具，鼓励儿童在春风中玩各种游戏，在游戏活动中再次体验春天的美好 与乐趣，增强对春天的热爱之情。 　　（二）物质资料准备 　　活动前，学生要调查、设计适宜在春风中进行的游戏，并制作简单的玩具，或做好制 作玩具的材料准备。 〖活动时间〗 　　课内 1课时，课外 1课时。 〖活动过程〗 　　（一）感受春风 　　一入春季，不时有春风迎面吹来，有时学生在操场玩，会被吹得灰头土脸，这对学 生来说已经习以为常。为了突出春风的效果，活动前我先将门、窗关闭，待学生进入教室 后再打开，明显感觉春风吹入。 　　师：请窗边的同学把窗户打开。 　　同学们急忙打开窗户。 　　师：就在同学们刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴悄悄地钻进了 我们的教室，知道他是谁吗？ 　　生：是风。 　　师：对，就是春风。这次活动我们就和春风一起好好玩一玩。 　　（二）有趣的准备 　　让学生自由结合成小组，进行活动准备。每组的学生人数不做要求，少则两人，多则 七八人。由学生自主推选出组长，以促进学生间的协调与合作。 　　活动前，师生共同探讨制作时要注意的问题。 　　生：我带了剪刀、胶水、彩纸、绳子、粘贴图片。 　　师：大家提醒提醒他，使用这些工具时要注意什么？ 　　生：递剪刀要这样（生做动作），不能把剪刀尖对着同学。 　　生：用剪刀时不能疯闹。 　　生：自己的剪刀不要离别人太近，以免误伤。 　　生：用绳子时别勒着自己和别人。 　　生：不能用绳子疯闹。 　　…… 　　每组学生都在积极准备玩具，有的几个人同做一个玩具，有的小组玩具相同，还有 的小组各有不同，但能相互帮助。教师在此过程中，参与各组活动，掌握各组情况，帮助 有困难的学生或小组。 　　…… 　　三个学生合作做老鹰风筝，但不会找受力点拴绳，学生求助于老师，老师欣然帮忙。 　　生：老师，这绳怎么拴呢?我爸爸说拴不好就飞不起来，你帮我们拴好吗。 　　师：我们一起来找找看。你们想往哪拴？ 　　学生逐一指出，师生共同试一试，看是否飞得稳，共同找到合适点。 　　…… 　　（三）和春风一起玩 　　同学们做完后举起玩具。 　　生 1：老师，我们的老鹰风筝做好了，可以出去放飞吗？ 　　师：当然可以，能先让大家欣赏一下吗？ 　　生 1：大家看我们的老鹰风筝，它的眼睛那么亮，嘴巴那么尖，威风吧！风筝架子是 我爸爸帮我们做的。 　　师：掌声鼓励一下吧。 　　学生鼓掌。 　　生 2：我的风车也做好了，我要和风车赛跑。 　　生 3：我要玩小帆船，风越大，小帆船跑得越快。 　　生 4：我们三个人想借着春风放飞机。我们的大飞机叫飞翔 1号，是把三个飞机粘在 一起，上面再粘上个小飞机，我想将来我们国家能拥有一个这样的母子飞机，一定特别 威风。 　　师：老师希望你们能成为勇敢的空军战士。 　　生 5：我们几个想好好踢一踢足球。 　　生 6：我们想玩跳绳。 　　生 7：我们要踢毽子。 　　…… 　　师：好了，我们现在就到操场上和春风一起玩。 　　师生共同强调活动要注意安全。各小组排队来到操场上，一下子，学生们如出笼的小 鸟，快活极了。 老师边和学生一起活动，边引导学生感受在春风里做游戏有趣，同时还提出疑惑。 　　生 1：老师，在风中踢毽子，毽子总是被刮跑，只能踢一两下。 　　师：春风可真调皮，你能不能想个办法让它吹都吹不走。 　　后来，这名学生受了风筝的启发，在毽子上拴了根绳。 　　…… 　　生 2：老师，我们的风筝总也飞不起来，它老往地上掉，你帮帮我们吧。 　　师：我们一起来探究它为什么飞不起来。 学生试着放飞风筝，学生找到原因：拽线的小朋友还没把风筝拽起来，托风筝的小 朋友已经将风筝放出，两人没协调好，反复两次都是这样。 　　师：两人放风筝需要很好地配合，只有协调一致风筝才能稳稳地放飞，并越飞越高， 这样再试试看。 　　师边讲解，边示范。反复中，他们的风筝已飞上天空，引来许多羡慕的目光。 　　…… 　　生 3：老师快看，我们的飞机飞得多远。 　　生 4：老师，我的风车怎么没有他们的转得快。 　　师：你去和他们比比看，做的方法是否一样，让风车转起来的方法是否一样。和他们 探讨一下试试看，能不能找到答案。 　　生 4过去以后，几个学生一起帮他修整，不一会，他的脸上露出了笑容，并高兴的 和其他学生一起玩风车。 …… 　　生 5：老师，你看，这个盆太小了，我的小船跑不远，要是放在小河里它一定会跑得 特别远。 　　生 6：老师，春风真暖和，我想和春风多玩会儿。 　　生 7：老师，我们把足球挂在风筝下面，想让风筝把足球带到天上，可是足球太重了， 风筝飞不上去。 　　生 8：换成气球呢？ 　　学生在一片嬉笑声中继续尝试。 　　师：同学们，把你今天和春风一起玩时发生的有趣的事告诉给你周围的人，让大家 一起来分享你的快乐吧。